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    关于生态系统的叙述,正确的是(　　)

    A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

    B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的

    C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大

    D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小

     

    A

    【解析】

    试题分析：由于能量流动的特点之一是逐级递减，因此生产者中的能量大于消费者中的能量，故A正确；生态系统的信息传递对捕食者不都是始终有利，故B错；生态系统的营养级越高，所含有的能量越少，与生物的体型没有必然的关系，故CD均错。

    考点：本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    稻——鸭——萍共作是新兴的生态农业模式。其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是(　　)

    A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

    B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者

    C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

    D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

     

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    质粒是基因工程中常用的运载工具，某质粒上有两种抗药基因可作为标记基因，a、b、c为三个可能出现的目的基因插入点，如右图所示。如果用一种限制酶将目的基因和质粒处理后，合成重组质粒，将重组质粒导入某高等植物受体细胞后，用含有药物的培养基筛选受体细胞，预计结果如下表。下列选项中正确的是?

     

    含有青霉素的培养基

    含有四环素的培养基

    ①

    能生长

    能生长

    ②

    不能生长

    能生长

    ③

    能生长

    不能生长

    A.如果出现①结果，说明两个抗药基因都没有被破坏，转基因实验获得成功

    B．如果出现①结果，说明限制酶的切点在c点，目的基因在c点的断口处

    C．如果出现②或者③结果，说明转基因实验失败

    D．转移到受体细胞中的a、b基因的遗传遵循孟德尔规律

     

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    科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 基因工程 生物卷（解析版） 题型：选择题

    除了下列哪一项之外，其余的都是基因工程的运载体所必须具备的条件

    A．能在宿主细胞中复制并保存

    B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接

    C．具有标记基因，便于进行筛选

    D．是环形状态的DNA分子

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养,下列叙述正确的是(　　)

    A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理

    B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸

    C.为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素

    D.用血细胞计数板计数的方法,可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是(　　)

    A.图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能

    B.呼吸作用以热能形式散失的能量占同化量的比例较小

    C.流入下一个营养级的能量占摄入量的10%~20%

    D.从图示可知,能量在营养级之间不具有单向流动的特点

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    判断以下结构式里没有肽键的是( )

     

     

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    科目：高中生物 来源：【名校联盟】2015届广东省广州市海珠区高三8月摸底考试理综试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

    试管编号

    GA

    溶液

    缓冲液

    水

    半粒种子10个

    实验步骤

    实验结果

    (颜色深浅)

    步骤1

    步骤2

    1

    ①

    1

    1

    带胚

    25oC保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液

    25oC保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅

    ++

    2

    0

    1

    1

    去胚

    ++++

    3

    0.2

    1

    0.8

    去胚

    ++

    4

    0.4

    1

    0.6

    ②

    +

    5

    0.4

    1

    0.6

    不加种子

    ++++

    注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。

    请分析回答下列问题：

    （1）表中①的溶液浓度是 ，表中②的处理是 。在1～5号试管中，起对照作用的是 （填试管编号）。

    （2）该实验的原理是：α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或单糖，淀粉遇碘变蓝色，而二糖和单糖不能，因而根据 ，说明酶促反应的程度。

    （3）分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 。这两支试管中淀粉量不同的原因是 。

    （4）分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是 。

    （5）分析试管2、3和4的实验结果，说明 。

     

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    细胞器是细胞中忙碌不停的“车间”，其分布、形态、结构和功能各有不同。下述说法正确的是( )

    A.蓝藻和衣藻都能通过光合作用合成有机物，但前者不含叶绿体

    B.癌细胞中核糖体的数量明显少于衰老细胞

    C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

    D.性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工

     

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