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    如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是　　　　　 (　　)

     

    　　 A．f表示大气中的二氧化碳库

    　 B．该图中有三条食物链

    　 C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物

    　 D．碳以有机物的形式由a传到b

     

    B

     

    因为研究对象为碳循环，所以要考虑生物和非生物的物质和能量，只有生产者才

    　 能吸收二氧化碳，生产者、消费者和分解者都要产生二氧化碳，所以a为生产者，b为

    　 分解者，f为大气中的二氧化碳库，图中只有一条食物链。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届四川绵阳中学高二上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。据图分析不正确的是（    ）

    A．X可代表化能自养型细菌

    B．Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y代表的生物一定是营腐生生活的动物

    C．甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者

    D．进入该生态系统的总能量是甲固定的能量的总和

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，A、B、C、D是乙中四种生物。

    请回答问题：

    ⑴图中甲、丙分别代表的是____________________、____________________。

    ⑵写出上图中存在的捕食食物链（网）。（成分可以用甲、乙、丙、A、B、C、D、表示）

    ⑶由于某种原因造成生物C的数量锐减，则其他生物的变化情况为____________________，这说明生态系统的自我调节能力与____________________有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：

    (1)生态系统的碳循环是指碳元素在________之间不断循环的过程。

    (2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为　　　　　　　　　　　　　　

    ________________________________________________________________________,Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是　　　　　　　　　　　 ________________________________________________________________________。

    (3)大气中的CO2在甲中图示的________处(在a～d中选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的________处(在a～d中选择)可以分解为CO2。

    (4)化石燃料除燃烧外，还可以通过______________途径产生CO2。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：

    (1)生态系统的碳循环是指碳元素在________之间不断循环的过程。

    (2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为　　　　　　　　　　　　　　

    ________________________________________________________________________,Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是　　　　　　　　　　　 ________________________________________________________________________。

    (3)大气中的CO2在甲中图示的________处(在a～d中选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的________处(在a～d中选择)可以分解为CO2。

    (4)化石燃料除燃烧外，还可以通过______________途径产生CO2。

     

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