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    15．人类的单眼皮和双眼皮是由一对等位基因A、a控制．某人群中A和a的基因频率相等，下表某兴趣小组对该人群中单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果．下列相关叙述错误的是（　　）
    组别父母家庭数儿子女儿
    单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮
    1单眼皮单眼皮135670700
    2双眼皮单眼皮30061956599
    3单眼皮双眼皮10024281933
    4双眼皮双眼皮4204516857177
    A．由组1可推测单眼皮可能为隐性
    B．组2中双眼皮父亲的基因型可能不同
    C．由组2、4可知，该性状不是伴性遗传
    D．理论上组4子女眼皮单双比肯定为1：3

    分析 分析表格：组别4中，双亲均为双眼皮，后代出现单眼皮，说明单眼皮为隐性性状；而组别1中，双亲全为单眼皮，后代也全为单眼皮，该现象也能说明单眼皮可能为隐性性状．
    因此组别1亲本的基因型为aa×aa；组别2双亲的基因型可能为AA×aa或Aa×aa；组2双亲的基因型可能为aa×AA或aa×Aa；组别4双亲的基因型可能为AA×AA或AA×Aa或Aa×AA或Aa×Aa．

    解答 解：A、组别1中，双亲全为单眼皮，后代也全为单眼皮，该现象能说明单眼皮可能为隐性性状，A正确；
    B、组别2中，双眼皮父亲的基因型可能为AA或Aa，B正确；
    C、由组2、4可知，后代表现型与性别无关联，因此该性状不是伴性遗传，C正确；
    D、由于组别4双亲的基因型可能有4种可能，因此无法确定后代的性状分离比，D错误．
    故选：ABC．

    点评 本题以数据表格为载体，考查了分离定律的实质和应用，对于分离定律都实质都理解并解释相关遗传问题都能力是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下是某小组制作真核细胞的三维结构实物模型的描述，错误的做法是

    A．在核膜和细胞膜之间放置内质网

    B．用不同的颜色区分不同的细胞结构

    C．将叶绿体和线粒体制做成相同的形状

    D．细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表示核孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B-b）．请据图回答：

    （1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常染色体上，是显性遗传．
    （2）图乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb，图乙中Ⅲ-5的致病基因来自于I代中的Ⅰ-1．
    （3）丈夫正常，妻子两病兼患，生了一个只患红绿色盲的男孩，如再生一胎，两病兼患的概率为$\frac{1}{4}$．
    （4）若图甲中Ⅲ-9的细胞内DNA的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态．甲图中：[1]为清水，[2]为质量分数为30%的蔗糖溶液）：
    （1）质壁分离中的“质”是指丙图中的7（填数字）
    （2）若把根毛细胞处在质量分数为30%的蔗糖溶液中，细胞失水，此时，蔗糖溶液处于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
    （3）成熟植物细胞中的液体环境主要是指细胞液（填名称），相当于图甲中的2．
    （4）图乙中漏斗中的液体浓度高于（填：等于、低于、高于）烧杯中的液体浓度．
    （5）若用一定浓度的KNO3代替蔗糖，在显微镜下观察，则会发生的现象是先发生质壁分离后自动复原，
    原因是由于细胞失水的同时可以主动吸收钾离子和硝酸根离子，使细胞液浓度增大，但细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，因此会发生质壁分离复原现象．如果没有发生上述现象，则原因可能是细胞死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在草履虫细胞中，具有双层膜结构的细胞器是（　　）
    A．叶绿体和线粒体B．线粒体C．高尔基体D．内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A，B，C为调节物质）：
    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式有神经、体液调节．
    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中的C增多，在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程，以维持机体的血糖平衡．
    （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （4）血液中物质 A 的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表．
    组别1组2组3组4组
    培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
    繁殖代数多代多代一代两代
    培养产物ABB的子I代B的子II代
    操作提取DNA并离心
    离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）$\frac{1}{2}$轻带
    （14N/14N）
    $\frac{1}{2}$中带
    （15N/14N）
    请分析并回答：
    （1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过多代培养，且培养液中的15NH4Cl是唯一氮源．
    （2）综合分析本实验的DNA离心结果，第3组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第1组和第2组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制．
    （3）分析讨论：
    ①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于B
    据此可判断DNA分子的复制方式不是半保留复制．
    ②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果是不能（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式．
    ③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置是没有变化，放射性强度发生变化的是轻带．
    若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为15N．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答：

    （1）甲图中不属于原生质层的结构有①②③（填图中数字标号）；判断失水后的甲图细胞是否为活细胞，简便的操作是滴加清水，看它能否发生质壁分离复原．
    （2）图乙过程发生的能量转换是有机物中稳定的化学能转换为热能和ATP中活跃的化学能；通过乙产生水的场所（细胞器）是线粒体．
    （3）丙图中的化学反应称为脱水缩合，破坏细胞核中的核仁（结构）会使该过程不能发生．
    （4）丁图生命活动产生的另一化合物的转移途径是叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质，丁反应所需要的外界条件是光；能进行丁图生命活动的细胞同时还能完成下列①②⑤（填编号）过程．
    ①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③细胞核DNA→DNA
    ④染色质→染色体；⑤氨基酸→蛋白质
    （5）破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是将细胞放到蒸馏水中，细胞吸水涨破．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某研究者设计了如图所示渗透装置．三个长颈漏斗口用同种半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致．其他参数见下表．下列说法错误的是（　　）
    装置编号①②③
    漏斗口的面积S$\frac{S}{2}$S
    蔗糖溶液体积TT2T
    A．刚开始时漏斗内液面上升最慢的是②
    B．最终三组漏斗内蔗糖液而高度关系是③＞①=②
    C．③与②之间为相互对照
    D．漏斗口的面积、蔗糖溶液体积均为实验的自变量

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