精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】玉米(2n=20)是典型的雌雄同株植物,其杂交后代通常均能正常结实。有时,杂交后代会出现不结实的现象,这将影响玉米的育种与生产,科研人员对这种现象进行了研究,请回答问题:

(1)研究者利用两种品系的玉米,G-S和g进行单向授粉实验,如表所示。实验结果说明G-S品系的植株,经过______处理后,可作为雌株,单向地不接受来自______品系的花粉,而出现不结实现象。这种不同品系间单向地不接受某品系花粉的现象称为单向杂交不亲和现象(UCI)。

表1 不同品系间单向授粉实验

不同品系

♀g×♂G-S

♀G-S×♂G-S

♀G-S×♂g

♀g×♂g

结果

有籽

有籽

无籽

有籽

(2)经过研究发现,出现UCI现象的原因与玉米4号染色体上的B基因有关,为了探究该基因在UCI现象中的作用,研究者选取表1中四个杂交体系,提取每种杂交体系中促进花粉管萌发的关键蛋白质,利用抗B基因表达产物的抗体进行荧光标记分析,实验结果如图所示:当g品系为父本时,荧光强度______。综合图可推测B基因的作用是______

(3)为检测上述推测,研究者将来自G-S品系植株的B基因转入g品系中,获取转基因植物后,进行了如下实验。

实验植株:G-S品系、g品系、转入B基因的g品系、只转入空质粒的g品系。

实验过程:不同品系杂交(至少每个品系植株选取生长态势一致的10株,进行重复多组试验)。

实验过程及其结果如表2所示,请补充表中横线上的内容

表2 不同品系杂交类型

组别

杂交组合

结果

对照组

♀G-S×♂G-S

有籽

♀g×♂g

有籽

♀g×♂G-S

有籽

♀G-S×♂g

无籽

♀G-S×♂含空质粒的g

无籽

实验组

______

______

(4)将黄粒玉米(g)与白粒玉米(G-S)两者间行种植在大田中,发现黄粒玉米植株果穗上出现白色籽粒,而白色玉米植株果穗上未发现黄色籽粒,请根据B基因的功能,从自交及杂交的角度分析,出现此现象原因是______

【答案】花粉成熟前去雄(人工去雄、去雄) g (在不同品系杂交时)B基因表达产物促进花粉(在雌株花柱中)萌发出花粉管(的作用不同) ♀G-S×♂转入B基因g植物 有籽 由于G-S(白色籽粒)品系单向地不接受g(黄色籽粒)品系的花粉,而导致G-S白色籽粒果穗上无黄色籽粒,而各品系自交均可结实

【解析】

由表格1信息可知:g品系提供卵子、G-S品系提供精子,可以进行精卵结合产籽;G-S产生的精子和G-S产生的卵子可以结合产籽;G-S产生卵子和g品系产生的精子不能结合产籽;g产生的卵子和g产生的精子可以结合产籽。根据抗B基因表达产物的抗体进行免疫荧光印迹分析,荧光强度♀g×♂G-S组>G-S自交组>g自交组>♀G-S×♂g组,当g品系为父本时,荧光强度均较低,说明B基因的表达产物在以g为父本的组中表达较低,故B基因可能有促进花粉萌发的作用。

1)由于玉米是雌雄同株植物,因此进行杂交实验,要在花粉成熟之前进行去雄处理,处理后可作为雌株,单向地不接受来自g品系的花粉,而出现不结实现象。

2)由柱形图可知,g做父本时,荧光强度较弱,说明g做父本时产生的促进花粉管萌发的关键蛋白少,可以推测,B基因表达产物能促进花粉萌发出花粉管。

3)由题意知,该实验的目的是验证(2)推测的B基因的作用,故实验组应该是♀G-S×♂转入B基因g植物,如果后代有籽,则推测正确。

4B基因的表达产物在以g为父本的组中表达较低,将黄粒玉米(g)与白粒玉米(G-S)两者间行种植在大田中,发现黄粒玉米植株果穗上出现白色籽粒,而白色玉米植株果穗上未发现黄色籽粒,可能原因是G-S(白色籽粒)品系单向地不接受g(黄色籽粒)品系的花粉,而导致G-S白色籽粒果穗上无黄色籽粒,而各品系自交均可结实。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦抗锈病是由常染色体上的显性基因控制,让一株杂合小麦自交获得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交获得F2,理论上F2中不抗锈病的植株占总数

A. 1/4 B. 1/6 C. 1/8 D. 1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】啄木鸟能够稳固地站在直立树干上,表现出对“爬树”生活的适应(如图),这是长期进化的结果。下列与生物进化相关的叙述中,正确的是(  )

A. 出现生殖隔离标志新物种的形成

B. 种群基因频率改变意味新物种形成

C. 种群间存在地理隔离是物种形成的必要条件

D. 生物进化的实质是保存对环境更适应的性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示.请据图回答问题:

1)在1224h期间,呼吸速率逐渐 (增强/减弱/不变),在此期间呼吸作用的主要方式是 呼吸,该呼吸方式在细胞中发生的部位是

2)上述过程中,证明是否有产生酒精的检测试剂是 ,颜色变化为

3)从第12h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会减少,主要原因是

4)胚根长出后,萌发种子的 呼吸速率明显升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1表示反射弧的组成示意图,图2是图1中结构的局部放大示意图,其中的去甲肾上腺素(NA)既是一种激素,又是一种神经递质。请根据图示信息回答下列问题:

1)图1中标号__________可表示体表的温度感受器,感受冷水刺激后,兴奋传递到体温调节中枢_____________,经综合分析,通过传出神经引起骨骼肌战栗、毛细血管收缩等

2)图2中,当神经冲动传至突触小体时,引起[ ]________中的NA通过[c]突触前膜以______________的方式释放。

3NA经突触前膜释放后与突触后受体结合,使突触后神经元兴奋;NA同时作用于_______,抑制NA的释放。这样的意义在于______________________________

4)下图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况,图中箭头表示电流方向。若在b点右侧刺激,则电流表的指针偏转情况依次是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图l是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是

A. 若图1表示正常细胞,则AB化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则A化合物中含量最多的元素为图2中的b

C. 若图1表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含的元素为CHON

D. 2中含量最多的元素是a,数量最多的也是a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,能使猫头鹰增多的是(  )

A. 蛇增多、鹿增多、草减少

B. 鹿减少、蛇增多、鼠减少

C. 兔减少、草减少、鼠减少

D. 蛇减少、草增多、鹿减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示青藏高原的高寒草甸生态系统的部分成分(字母)以及相应的生理过程(序号),回答下列问题:

(1)该生态系统的结构包括_________________________________

(2)若该图表示生态系统的能量传递,图中所示的能量有___________种形式,分别是______________________。若该生态系统能维持稳定,则A~D之间的能量(依次为a~d)大小关系是______________________

(3)若该图表示生态系统的物质循环,则碳的主要存在形式是______________________,图中缺少的过程是______________________(用字母和箭头表示)

(4)高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避,这体现了信息传递的功能是_________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】流经某一自然生态系统的总能量是指

A.进入这个生态系统的全部太阳能

B.生产者所固定的全部太阳能

C.照射到所有植物体上的太阳能

D.生产者传递给初级消费者的全部太阳能

查看答案和解析>>

同步练习册答案