A. | 与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性表现能力较高 | |
B. | 过程②是诱导干细胞基因选择性表达的结果 | |
C. | 过程③中细胞的融合具有随机性 | |
D. | 过程④制备的单克隆抗体能高效治疗多种疾病 |
分析 据图分析,①过程导入外源基因,类似于植物组织培养过程中的脱分化,②表示细胞分裂和分化,③表示动物细胞融合成杂交瘤细胞,④是动物细胞培养.
解答 解:A、①过程是通过诱导基因作用使纤维母细胞脱分化为干细胞,与纤维母细胞相比,干细胞的全能性较高,A正确;
B、②过程是干细胞再分化为其他组织器官细胞,是基因选择性表达的结果,B正确;
C、③过程是细胞融合,可形成杂交瘤细胞过程和两种自身融合细胞,具有一定的随机性,C正确;
D、单克隆抗体特异性强,灵敏度高,只能高效治疗一种特定的疾病,D错误.
故选:D.
点评 本题以实验过程图为载体,考查动物细胞工程的相关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解判断能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腺嘌呤(A)与胸腺嘧啶(T)之间通过肽键连接 | |
B. | 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性 | |
C. | 磷酸和五碳糖排列在双螺旋结构的内侧 | |
D. | 碱基对构成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2-→叶绿素-→ADP | B. | CO2-→叶绿素-→ATP | ||
C. | CO2-→酒精-→葡萄糖 | D. | CO2-→三碳化合物-→葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
类型 | 产生信号分子的细胞或器官 | 信号分子 | 信号分子传递的途径 | 接受信号分子的受体蛋白在细胞膜上的位置 | 细胞反应 |
甲 | ① | 激素a | ② | 甲状腺细胞膜 | ③ |
乙 | 神经细胞 | ④ | 突触 | 唾液腺细胞膜 | 唾液分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取光合作用色素实验中,如发现滤液颜色太浅,可往滤液中再添加适量CaCO3 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的催化活性时,如发现试管中溶液pH为0.9时,可调至中性 | |
C. | 调查遗传病发病率时,如发现样本太少,可扩大调查范围,已获得原始数据不能再用 | |
D. | 鉴定蛋清中蛋白质时,发现只有斐林试剂的甲、乙液,可减少滴加斐林试剂乙液的量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构②为溶酶体,是由结构①以出芽的形式形成的 | |
B. | 吞噬泡与结构②的融合体现生物膜的流动性 | |
C. | 巨噬细胞识别衰老的红细胞与细胞膜表面的糖蛋白有关 | |
D. | 结构②中的水解酶将吞噬泡中的蛋白质、RNA、DNA等水解 |
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