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如图表示玉米的光合作用与呼吸作用之间的部分关系.请分析回答:
(1)图中X代表的物质是
 
,能产生ATP的过程有
 
(填图中番号);在过程②中
 
的作用是
 
;玉米体内完成过程②的场所是
 

(2)广泛应用于现代农业生产中的智能无土栽培技术,方便作物管理,优质高产.若栽培池内较长时间通气不畅,作物会出现缺素症状,其原因是
 

 

(3)为提高大田农作物的产量,应合理密植,该措施主要考虑了
 
等外界因素对农作物光合作用的影响.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是玉米的光合作用与细胞呼吸之间的关系及影响光合作用的因素,先根据题图对相关过程进行梳理,然后结合问题的具体要求分析解答.
解答: 解:(1)分析题图可知,X是三碳化合物,能产生ATP的过程是①光反应过程,③有氧呼吸第一阶段,④有氧呼吸的第二、第三阶段,在过程②三碳化合物的还原过程中,还原氢和ATP的作用是供氢和供能;玉米体内完成过程②的场所是维管束鞘细胞的叶绿体基质.
(2)栽培池内较长时间通气不畅,导致根细胞因缺氧进行无氧呼吸,释放的能量少,影响矿质元素的吸收.
(3)为提高大田农作物的产量,应合理密植,该措施主要考虑了光照强度和CO2浓度等外界因素对农作物光合作用的影响.
故答案应为:
(1)C3(三碳化合物)     ①③④供氢和供能(或作还原剂和供能)          维管束鞘细胞的叶绿体基质
(2)缺氧,导致根进行无氧呼吸,释放能量少,影响矿质离子的吸收     
(3)光照强度和CO2浓度
点评:本题的知识点是光合作用与呼吸作用之间的物质和能力变化间的关系,影响光合作用和影响呼吸作用的因素在生产实践中的应用,主要考查学生的识图能力及利用题图信息解题的能力,和运用光合作用、呼吸作用的影响因素解释生物现象的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

利用PCR技术扩增目的基因的过程中,需加入(  )
A、耐高温的解旋酶以保证DNA双链完全解开
B、2种已知核苷酸序列的引物以保证核苷酸链的延伸
C、4种足量的核糖核苷酸以保证目的基因的扩增
D、一定量的盐酸和氢氧化钠溶液以维持pH的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组利用如图装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,8小时后,观察记录实验数据如下表.
容器植物部位光质(光照强度相同且适宜)温度(℃)两侧水柱高度差(Ml/8h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫罗兰25160
4紫罗兰2520
请根据图表回答下列问题:
(1)上表探究性实验课题中的自变量是
 
.研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是
 

(2)若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是
 
(填上升或下降),植物的净光合作用速率是
 
mL/h.为了更准确的测定,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低,则校正之后的净光合速率比原来
 
(大或小).
(3)利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率,实验思路是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按甲图装置进行了实验,并绘制了乙图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,请回答下列问题:

(1)酵母菌与颤藻共有的细胞结构有
 
、细胞膜、细胞质基质和
 

(2)甲图装置中排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(3)实验的最初阶段,由于
 
和没有敌害、没有竞争,酵母菌的种群数量呈
 
曲线增长.
(4)从乙图知,
 
h后出现无氧呼吸,此过程产生的少量ATP的发生场所是
 

(5)某同学在乙图中的T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量,原因可能有
 
 
和用血球计数板计数时出现错误等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①-⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器.图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过
 

(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?
 
,原因是
 

(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,图2为CO2浓度一定,环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.
①图2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有
 
;当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为
 

②当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和
 
,D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是
 

③请在图2中绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)

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科目:高中生物 来源: 题型:

水体富营养化使蓝藻等生物迅速生长和繁殖,导致水华的频繁发生,水华不仅破坏水体生态系统,还会损害人体健康.某研究小组通过实验研究了大型沉水植物轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻(蓝藻)和池塘混合藻类(绿藻)的抑制作用.抑制率=(对照组生物量-实验组生物)/对照组生物量*100%.请根据以下实验研究结果,分析并回答相关问题:

(1)水华爆发时湖面会漂浮着一层绿膜,有人认为这是绿藻而不是蓝藻.从细胞结构的角度分析,二者在光合作用上的区别是
 

(2)从同化作用类型来看,蓝藻属于
 
生物.从生态系统的能量流动角度分析,蓝藻同化的能量除了自身呼吸消耗和被下一营养级同化以外,还有一部分能量
 

(3)对于大面积的水华现象,若不加以治理,大量繁殖的藻类死亡后被分解,会引起水体溶氧量继续下降,进而造成鱼类大量死亡,水质恶化加剧,这种现象在生态学上被称为
 
调节.长期以往会造成
 
降低,引起自我调节能力降低,破坏了生态系统的稳定性.
(4)实验人员在不同时间对培养的铜绿微囊藻随机取样,用
 
方法对藻细胞进行计数,观察轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻生长的影响.图1和图2的实验结果表明,5天后抑制率超过了80%,分析抑制的原因可能是
 

(5)由于池塘混合藻类通常聚集成群,不易计数,所以用叶绿素a含量反映藻类生物量.取富营养化的含藻水样300ml,加入30ml
 
,每组均做3次重复实验,同时设置对照组,分别在实验的第2、4、6天取藻液,测定叶绿素a的含量并进行比较,如图3所示.
(6)图1、图2、图3的实验结果表明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在条件适宜情况下,探究温度和光照强度对玉米苗光合速率的影响,结果如下图所示,光合速率以干重增加量(mg/单位叶面积?h)表示.请分析回答下列问题:
(1)在25℃条件下,光照强度为1klx时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
 
,当光照强度为5klx时,玉米苗的实际光合速率
 
(大于、等于或小于)P点对应的实际光合速率.
(2)在15℃条件下,将光照强度从2klx改为10klx后,玉米苗的光合速率会逐渐增大,但刚开始阶段光合速率远小于8mg/单位叶面积?h,最可能的原因是
 

(3)在15℃条件下,P点以后玉米苗的光合速率不再继续增大,其限制因素是
 
.若将CO2浓度降低,则叶绿体中NADPH合成速率将会
 
(变大、不变、变小),P点向
 
方向移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况.下列有关分析错误的是(  )
A、该环境中鹿群的K值始终恒定不变
B、c点时鹿群的出生率约等于死亡率
C、a点时的增长率小于d点时的增长率
D、cd段时间内可能有较多的捕食者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列甲图为三种浓度的生长素对微型月季茎段侧芽生长的影响;乙图为在含葡萄糖和乳糖的培养基中大肠杆菌的生长曲线(a-e表示生长时期)及培养基中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线.下列相关叙述错误的是
(  )
A、空白对照组也有生长素的作用
B、Y浓度和Z浓度的大小关系不能确定
C、d、e时期大肠杆菌细胞内无分解葡萄糖的酶
D、a时期菌体代谢活跃,体积增长较快

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同步练习册答案