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    果蝇和家蚕都是遗传学研究中重要的实验材料．蚕丝还是一种重要的制作服装的原材料．请回答以下相关问题：
    （1）图A表示果蝇甲的X染色体上的部分基因，图B表示发生了变异的果蝇乙的x染色体上的部分基因．请据图回答：
    ①图A和图B体现出了基因在染色体上呈
     
    排列．美国遗传学家萨顿通过
     
    方法提出了基因位于染色体上．
    ⑦图A中的朱红眼性状与深红眼性状的遗传
     
    （选填“会”或“不会”）遵循基因自由组合定律．
    ③与图A相比，图B发生的变异属于
     
    ．
    （2）家蚕是二倍体，体细胞中有56条染色体，其中一对是性染色体，其性别决定方式为zW型．请回答以下问题：
    ①雄蚕体细胞有丝分裂后期，含有
     
    条Z染色体．一只雌性家蚕由于性反转转变为雄蚕．该雄蚕与一只正常雌蚕交配，产生足够多的后代（染色体WW的受精卵不能发育成个体），则后代中理论上雄性个体的概率约为
    ②家蚕中D、d基因均位于Z染色体上，其中D控制红眼．d控制白眼．d基因能使雌配子致死．欲选出一对雌雄蚕亲本杂交，使后代全为红眼雌性，请写出所选择的亲本的基因型是
     
    和
     
    ．
    ③家蚕的一对常染色体上有一对控制蚕茧颜色的黄色基因（A）和白色基因（a），在另一对常染色体上有一对B、b基因，当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用，从而使蚕茧变为白色，而基因b不会抑制A的作用．则基因型为AaBb的两个个体交配，子代结出白茧的几率是
     
    ．
    考点：伴性遗传,伴性遗传在实践中的应用,染色体结构变异的基本类型
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题是基因与染色体的关系、性别决定和伴性遗传的题目，根据问题涉及的具体内容梳理相关知识点结合题图分析综合解答．
    解答： 解：（1）①分析题图A、B可知，基因位于染色体上，呈线性排列；美国遗传学家萨顿通过类比推理法提出了基因位于染色体上的观点．
    ②分析题图可知，图A中的控制朱红眼性状的基因与控制深红眼性状的基因同位于A染色体上，在遗传时不遵循基因自由组合定律，而是遵循连锁交换定律．
    ③分析题图可知，与图A相比，图B的白眼和黄身基因在染色体上的位置发生了改变，即染色体结构发生了变异．
    （2）①由题意可知，家蚕的性别决定方式为zW型，雄性家蚕的性染色体组成是ZZ，雄蚕体细胞有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，细胞中含有4条Z染色体；雌性家蚕由于性反转转变为雄蚕，其性染色体组成没变，仍然是ZW，与正常的雌蚕交配，产生的后代性染色体组成及比例是，ZZ：ZW：WW=1：2：1，其中WW不能存活，因此后代雄性个体的概率约为ZZ=1/3．
    ②由题意可知，本实验的目的是获取后代全为红眼雌性的家蚕，为红眼雌性的家蚕的基因型为ZDW，亲代雄蚕只产生一种配子是ZD，因此所选择的亲本的基因型应是ZDZD和
    ZdW．
    ③基因型为AaBb的两个个体交配，子代的基因组成及比例应是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，由题意可知，当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用，从而使蚕茧变为白色，所以子代表现为白茧的基因型是A_B_、aaB_和aabb，共占13/16．
    故答案应为：
    （1）①线性排列   类比推理
    ②不会
    ③染色体结构变异
    （2）①4     1/3
    ②ZDZD ZdW
    ③13/16
    点评：本题的知识点是基因与染色体的关系，家蚕的性别决定，细胞的有丝分裂的各时期染色体的行为和数量变化，基因的自由组合定律的条件与应用，主要考查学生运用相关知识综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示．下列分析不正确的是（　　）
    A、与D点相比，A点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量
    B、与D点相比，B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度
    C、与D点相比，C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量
    D、实验结果表明，在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥效果明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：
    （1）在适宜光照条件下，指针向
     
    偏转，原因是
     
    ．
    （2）该实验的自变量为
     
    ，C点的含义为
     
    ．
    （3）ce段说明
     
    ，e点时，指针的偏转格数为0，这说明此距离下
     
    ．
    （4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是
     
    ．
    （5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：

    （1）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个．
    （2）6h时CO2的移动方向是
     
    ，由12时到18：时，叶绿体内C3含量变化是
     
    ．
    （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
     
    h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
     
    ．
    （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
     
    （填“上移”、“下移”、“不变”，原因是
     
    ．
    （5）某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
     
    原理提取色素，采用纸层析法分离色素．如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是
     
    （至少答2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺激素是人体中一种很重要的激素，其含量过多或过少均会导致人体生理过程异常．如图为两张激素检测报告单的部分截图，据此回答下列问题：

    （1）从图中可以判断
     
    最可能是甲状腺肿大患者，这种病可以说明促甲状腺激 素的作用除能够促进甲状腺激素的合成和分泌外，还能够
     

    （2）正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正 常值相比会
     
     （填“偏低”“不变”或“偏高”）．
    （3）人体中能够调节TSH激素分泌的激素是
     
    ．
    （4）很多同学在考试前会很紧张，此时甲状腺激素增多，直接作用于心肌，促进肌质 网释放Ca2+，使心肌收缩力增强，心率加快．该过程的调节方式是
     

    （5）医院在给甲亢病人注射某种药物时必须使用生理盐水溶解药物的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究小组在某地进行遗传病调查时，发现了一个患有Lesch-Nyhan综合征（简称LNS）和甲病的患者家系，并绘制遗传系谱如下图（其中甲遗传病用基因B、b表示，LNS遗传病用基因D、d表示）．研究发现在表现正常人群中Bb基因型频率为10-4．请分析并回答下列问题：
    （1）甲病的遗传方式是
     
    遗传，LNS遗传病的遗传方式可能是
     
    遗传．
    （2）进一步调查发现，Ⅱ3的父亲患甲病，Ⅰ1不携带LNS遗传病致病基因．则：
    ①Ⅱ3个体的基因型为
     
    ，Ⅱ6个体基因型杂合的概率为
     
    ．
    ②若Ⅱ2与Ⅱ3再生一个孩子患病的概率是
     
    ．若Ⅲ1与Ⅲ3结婚并生育一个表现型正常的儿子，则该儿子携带b基因的概率为
     
    ．
    ③若Ⅱ6与Ⅱ7生了一个男孩，则同时患两种病的概率是
     
    ．
    （3）临床研究发现Ⅲ4患者体内一种酶（HGPRT）的活性完全缺乏，从而导致尿酸过量．由此可知基因与性状的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因文库是通过克隆方法保存在适当寄主（如大肠杆菌）中的某种生物、组织、器官或细胞类型的所有DNA片段而构成的克隆集合体．图1中①～⑤表示基因文库的构建过程，相关限制酶的酶切位点．请据图回答：

    （1）从理论上分析，步骤①形成的DNA片段经纯化后，再经凝胶电泳分离检测可看到图2中的
     
      电泳带，步骤②中“局部消化”的含义是
     
    ．经步骤③“连接反应”后形成的重组DNA片段不只一种，其原因是
     
    ．
    （2）在培养噬菌体前先要培养大肠杆菌，用血细胞计数板计数，如果统计的细菌种群密度明显高于实际值，除计算错误外，可能的原因有
     
    等．
    （3）重组噬菌体感染大肠杆菌后，噬菌体的DNA在大肠杆菌内进行
     
    的合成，同时两者组装成完整的新噬菌体颗粒．
    （4）基因文库包括基因组文库和部分基因文库（如cDNA文库），基因组文库的插入片段是
     
    ，cDNA文库的片段是以
     
     为模板合成的互补
     
    片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列I、Ⅱ两个小题
    I．（1）将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某类绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能测到含3H的一组结构是
     
    ．
    （2）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为
     
    ．
    （3）已知基因A、B、C与它们的等位基因分别位于三对同源染色体上，A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，且通过酶1、酶2和酶3作用完成下列物质的转化从而形成黑色素．即无色物质
    酶1
    X物质
    酶2
    Y物质
    酶3
    黑色素．则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为
     
    ．酶的催化反应具有高效性，在酶的催化下反应速率加快，这是因为
     
    ．
    II．羊的有角（A）对无角（a）为显性，但母羊只有在显性基因纯合时才表现出有角．白毛（B）对黑毛（b）为显性，不分雌雄都是如此．两对基因分别位于两对常染色体上．
    （1）纯种有角白毛公羊与纯种无角黑毛母羊交配，F1代的表现型：雄性
     
    ，雌性
     
    ．
    （2）让一只有角黑毛公羊与多只基因型相同的无角白毛母羊交配，产生了足够多的子代．子代中，公羊：
    1
    4
    有角黑毛，
    1
    4
    有角白毛，
    1
    4
    无角黑毛，
    1
    4
    无角白毛；母羊：
    1
    2
    无角黑毛，
    1
    2
    无角白毛．请写出上述亲本的基因型是：有角黑毛公羊
     
    ，无角白毛母羊
     
    ．
    （3）若用上述第（2）题中的子代有角白毛公羊与多只基因型为Aabb的母羊交配，在产生出的足够多的子代个体中：
    ①有角白毛母羊：有角黑毛母羊：无角白毛母羊：无角黑毛母羊=
     
    ．
    ②若再让其中的有角白毛羊自由交配，则产生无角黑毛羊的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生物的实验室培养有较高的技术要求，下列操作不符合规范的是（　　）
    A、熔化琼脂时，需要用玻璃棒不断搅拌以防止糊底
    B、新配置的培养基可以用高压蒸汽灭菌或干热灭菌的方法灭菌
    C、倒平板操作时，待平板凝固后，需要将其倒过来放置
    D、用平板划线法分离大肠杆菌时，需要多次灼烧接种环

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