精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
探究酶的活性实验中,某同学将pH值分别为1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入编号为甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支试管中,立即将3支试管置于85℃水浴中,10min后分别加入碘液,能出现蓝色的试管是(  )
A、甲试管
B、乙试管
C、乙和丙试管
D、甲、乙、丙三支试管
考点:酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:酶的活性受到温度的影响,温度升高可以使酶的空间结构发生变化而失活,唾液淀粉酶的最适温度是37℃左右,85℃时已经失活,所以三支试管中的淀粉都不会被分解,都会遇碘液变成蓝色.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组用人体胃蛋白酶进行了一系列相关实验,使其作用于一定量的某种物质(底物),并将温度和pH均保持在最适,绘制生成物量与反应时间的关系图.请据图1回答下列问题:
(1)该酶作用的底物是
 

(2)B点的含义是
 
,若在150min时,再加入一定量的底物,则C点以后的曲线变化趋势是
 
(向上/不变/向下).
(3)若在A点时,向反应混合物中加入少量的胃蛋白酶,生成物量增加的速率将
 
(加快/不变/减慢).
(4)若在A点时,温度降低5℃,生成物量增加的速率将
 
(加快/不变/减慢).
(5)若胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH由11逐渐降低到2,则酶催化反应的速率将
 
(加快/不变/减慢).
(6)图2中能正确表示人体胃蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示跨膜运输的几种方式,图乙表示物质通过膜运输的速率(纵坐标)随环境中O2浓度的变化.请据图回答:

(1)人的红细胞吸收葡萄糖、心肌细胞吸收O2的跨膜运输方式依次是图甲中的
 
 

(2)图甲中a和c的主要区别是
 

(3)图乙与图甲中的
 
代表的方式一致.图中曲线出现BC段的主要原因是
 

(4)对绿色植物而言,决定如何吸收土壤中某种离子的直接因素是
 

(5)一项研究发现,某植物根系对某营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如图丙所示.从图中曲线可以看出,在一定浓度范围内,该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加,当达到P点后吸收速率不再增加.有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收,也有人认为是被动吸收,请设计一个实验加以确定.
①设计实验步骤.
 

②预测实验结果并分析.
?
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人的体温的相对恒定,意味着(  )
A、机体的产热量与散热量保持相等
B、机体的产热量大于散热量
C、机体的产热量少于散热量
D、机体的产热量与散热量保持动态平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜本身的作用不包括(  )
A、物质运输B、信息传递
C、能量交换D、蛋白质分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对应关系错误的是(  )
A、纸层析法--提取菠菜叶片叶绿体中的四种色素
B、对比实验法--探究酵母菌的呼吸方式
C、差速离心法--分离细胞中各种细胞器
D、假说-演绎法--孟德尔的豌豆杂交实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质进入细胞的四种方式图解,水稻细胞吸收K+的方式是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、铁是合成血红蛋白不可缺少的成分
B、食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿
C、细胞内的无机盐大多数以化合物的形式存在
D、植物缺镁会影响光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物机体酶、递质和激素的叙述,正确的是(  )
A、酶、递质和激素发挥作用后均失去活性
B、有的神经细胞可以产生酶、递质和激素
C、三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用
D、都是具有调节作用的物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案