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6.为了探究生长素(IM)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,有关分析错误的是(  )
A.想要知道IAA促进插条生根的具体最适浓度,需要继续实验
B.两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关
C.拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

分析 分析题图可知,在柱形图显示的几个浓度中,在一定的范围内,随生长素浓度升高,促进插条生根的作用增强,当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱;与空白对照实验相比,较低浓度的ACC对插条生根具有促进作用,当超过一定的浓度后,随ACC浓度升高,ACC对插条生根具有抑制作用.

解答 解:A、分析图示可知,促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间,若进一步探究最适浓度,可以在10μmol/L和100μmol/L范围内缩小浓度梯度,但不能判断50μmol/L是最适宜浓度,A错误;
B、两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,说明枝条本身就含有自身产生的生长素,B正确;
C、该实验没有涉及拟南芥胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间,C错误;
D、由图中信息可知,与ACC激素浓度为0比较,低浓度的ACC对插条生根有促进作用,高浓度的对插条生根有抑制作用,所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性,D正确.
故选:C.

点评 本题是对IAA和ACC对插条生根的影响,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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17.如图是根据细胞器的相似点或不同点分为A、B、C、D四类,请回答:
(1)依据具有双层膜还是单层膜将细胞分为A和C两类,同时这种分类还可以依据是否含有DNA.
(2)依据有无色素可将细胞器分为B和D两类.
(3)将细胞器分为B和D两类还可依据C
A.有无膜结构                        B.能否合成多糖
C.是否普遍存在于动植物细胞中        D.是否存在于原核细胞中.

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18.关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.细胞中的DNA和RNA都是遗传物质
C.加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA也能储存遗传信息
D.线粒体、叶绿体和核糖体都含有DNA

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15.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能.下列有关的叙述中错误的是(  )
A.受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变短,核糖体活动增强
B.突破皮肤、黏膜等第一道防线后,机体的吞噬细胞、溶菌酶和抗体等第二道防线会对侵入人体的病原体起作用
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D.尽管特异性免疫针对性强,对病原体的杀伤效果好,但机体最终将病原体清除,大多数还是要依赖非特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于群落演替的叙述,错误的是(  )
A.初生演替和次生演替的最重要不同是演替进行的初始条件
B.在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物
C.“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替现象
D.一个湖泊演替成森林属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示真核细胞某基因的转录过程,下列有关叙述中,错误的是(  )
A.③不是翻译的直接模板链B.①是编码链,④是游离的核糖核苷酸
C.该过程中存在T与A的碱基配对方式D.形成③时,需沿着整条DNA长链进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人类要控制人口增长的主要原因是(  )
A.各地普降酸雨B.二氧化碳过量排放
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13.某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是(  )
A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性
B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响
C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响
D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示

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(2015秋•长葛市校级月考)春天,很多植物同时开花,花粉在空气中传播后,也很容易黏附到其他植物的柱头上,但这些花粉不能萌发.而落到同种植物柱头上的花粉可以萌发,这依赖于( )

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