分析 1、由图可知,①是逆转录过程,③是构建基因表达载体,④是将目的基因导入受体细胞.⑤是目的基因的检测与鉴定,⑥是植物组织培养过程.
2、农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
3、目的基因的检测与鉴定
基因探针--用放射性同位素(或荧光分子)标记的含有目的基因DNA片段.
(1)分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.(例:用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性.)
解答 解:(1)分析图解,图中过程①表示以RNA为模板合成DNA的过程,该过程表示逆转录.
(2)由图分析,在过程③构建的重组Ti质粒上应该含有卡那霉素抗性基因是标记基因,可以检测受体细胞是否有目的基因.受体细胞是植物细胞时,可以用农杆菌转化法重组Ti质粒导入烟草体细胞.
(3)检测植株是否合成了抗TMV蛋白,过程⑥可采取抗原-抗体杂交的方法.在个体水平的鉴定过程中,可通过的接种烟草花叶病毒方法来感染烟草花叶病毒,来确定植株是否具有抗性.
故答案为:
(1)逆转录
(2)卡那霉素抗性 农杆菌转化法
(3)抗原-抗体杂交 接种烟草花叶病毒
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、方法、工具以及操作步骤等;掌握目的基因检测和鉴定的方法等,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ8与Ⅱ3基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$ | B. | 理论上,该病男女患病概率相等 | ||
C. | Ⅲ9和Ⅲ8婚配,后代发病概率为$\frac{1}{18}$ | D. | Ⅲ7肯定有一个致病基因由Ⅰ2传来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 | |
B. | 唾液腺细胞中高尔基体数量明显比汗腺细胞多 | |
C. | 氧气进入细胞会导致细胞内ADP含量增加 | |
D. | 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 000个和900个 | B. | 4 000个和l 800个 | ||
C. | 8 000个和l 800个 | D. | 8 000个和3600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因表达产物蛋白质是否能体现出相应的性状 | |
B. | 目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带 | |
C. | 目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带 | |
D. | 目的基因表达产物蛋白质能否与抗体产生特异性反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变 | |
B. | 具有规则的双螺旋结构 | |
C. | 特定的碱基排列顺序 | |
D. | 碱基数目繁多 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•衡水校级期末)让小白鼠吸入放射性的18O2,该小白鼠体内最先出现含18O的细胞结构和化合物是( )
A.细胞质基质和CO2
B.线粒体和H2O
C.细胞质基质和丙酮酸
D.线粒体和乳酸
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