A. | 图中S代表载体,C代表离子 | B. | 该物质跨膜方式是协助运输 | ||
C. | 该物质跨膜方式是主动转运 | D. | 图中C是固定不变的 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,下列叙述错误的是
A.该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理
B.台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色
C.在取样计数前,培养液要进行充分震荡摇匀
D.该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为物质跨膜运输方式模式图,有关叙述正确的是
A.胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行
B.图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关
C.图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散
D.膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯甲虫与杀虫剂之间存在着生存斗争 | |
B. | 马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果 | |
C. | 马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境 | |
D. | 马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | NaCl | 蒸馏水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸能产生 ATP,但没有[H]的生成过程 | |
B. | 有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 | |
C. | 水可通过影响光合作用产物的运输间接影响光合作用 | |
D. | 光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中参与反应 |
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