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达尔文“自然选择学说”和现代生物进化理论共同的观点是(  )
A、种群是生物进化的单位
B、微弱的有利变异通过逐代遗传得到积累和加强
C、自然选择决定生物进化的方向
D、突变和基因重组产生了可遗传的变异
考点:自然选择学说的要点,现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题考查的是生物进化的有关内容.达尔文自然选择学说的内涵是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存,其中过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.变异一般是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.
现代生物进化理论:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、达尔文自然选择是在个体水平上研究生物的进化,A不符合题意;
B、达尔文的自然选择学说合理地解释了生物的进化和适应性、多样性,但没有阐述遗传和变异的本质及自然选择对遗传和变异如何起作用,B不符合题意;
C、变异一般是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向,C符合题意;
D、自然选择学说没有阐述遗传和变异的本质,D不符合题意.
故选:C
点评:本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别.意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

出现了有性生殖后,生物进化的速度加快了,这主要是因为(  )
①有性生殖产生的后代具有更大的变异性和更强的适应环境的能力
②有性生殖比无性生殖所需时间更短
③有性生殖可以让不同物种的生物个体进行远系杂交,产生更多新品种
④适应环境的个体能找到更多的有性生殖的机会,能使有利的变异得到积累.
A、①②B、①③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某地桑基鱼塘的示意图,据图回答:
(1)该生态系统有
 
条食物链,输入该生态系统的 总能量包括此生态系统中生产者
 
 

(2)虚线表示的生态系统功能是
 
.蚕粪中的大部分能量属于第
 
营养级所含的能量.
(3)人工建立该生态系统的目的是实现对能量的
 
,从而提高能量利用率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的功能主要由
 
承担;功能越活跃的膜,
 
的相对含量越高;膜的功能特性是选择透过性,直接由
 
来决定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

稻一鸭一萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是(  )
A、该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B、鸭子既是初级消费者,又是次级消费者
C、生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
D、水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述错误的是(  )
A、赤霉素能促进细胞的伸长
B、乙烯是一种气体激素
C、生长素只能促进植株的生长
D、脱落酸能抑制细胞的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于原核细胞和真核细胞的叙述中,正确的是(  )
A、真、原核细胞都含有具有膜的细胞器
B、真、原核细胞都有与遗传有关的DNA分子
C、原核细胞较真核细胞简单,细胞内只有一种核酸
D、真核细胞具有染色体,原核细胞只具有染色质形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同浓度的氧气,产生的酒精和二氧化碳如图所示.则在氧气浓度为a时(  )
A、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气
B、用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
5
C、酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
D、有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

剧烈运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是(  )
A、降低、CO2、Na2CO3
B、升高、CO2、H2CO3
C、降低、乳酸、NaHCO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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