A. | 若①处后T变为A,则该基因控制的性状一定发生改变 | |
B. | 该基因的一条脱氧核苷酸链上$\frac{C+G}{A+T}$为3:1 | |
C. | DNA解旋酶作用于②部位,限制核酸内切酶作用于①部位 | |
D. | 该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 |
分析 1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链,DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧,两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对,且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则.
2、基因突变是指基因中,碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变不一定引起生物性状发生变化的原因:完全显现的条件下,显性纯合子的一个基因发生隐性突变;密码子具有简并性;基因突变发生在非编码区.
解答 解:A、①处后T变为A,则该基因控制的性状不一定发生改变,A错误;
B、由题图可知,该基因的一条脱氧核苷酸链上$\frac{C+G}{A+T}$为1:1,B错误;
C、DNA解旋酶水解氢键,作用于②部位,限制核酸内切酶水解磷酸二酯键,作用于①部位,C正确;
D、由题意知,该基因是1000个碱基对,其中碱基A占20%,因此鸟嘌呤G=2000×30%=600,复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2是7×600=4200个,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对DNA分子的结构特点、DNA分子复制、基因突变的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果酒时,红葡萄酒中的色素来自于葡萄皮 | |
B. | 制作果醋时,应该封闭充气口,防止杂菌污染 | |
C. | 制作泡菜时,将盐水煮沸的目的是消灭杂菌 | |
D. | 腐乳制成后,在表面有一层致密的皮是微生物的菌丝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a链和d链中的$\frac{(A+T)}{(G+C)}$比值相同 | B. | b链和c链中的$\frac{(A+T)}{(G+C)}$比值相同 | ||
C. | b链和c链中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$比值相同 | D. | a链与c链中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$比值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物能独立完成各种生命活动 | |
B. | 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 | |
C. | 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 | |
D. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因组文库不含启动子和内含子 | |
B. | cDNA文库含某种生物的全部基因 | |
C. | 二者的构建均需要限制酶的切割 | |
D. | 二者的基因都是通过动物细胞承载的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞分化具有持久性,且一般是不可逆的 | |
B. | 细胞分化过程中遗传物质发生了改变 | |
C. | 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞体现了已分化的细胞具有全能性 | |
D. | 细胞分化是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老时染色质固缩,染色加深,基因表达受阻,新陈代谢减慢 | |
B. | 细胞分化时,在形态、结构和生理功能产生稳定性差异前,细胞内部就已发生了基因选择性表达 | |
C. | 动物细胞融合可以克服远缘杂交不亲和障碍,扩大了用于杂交的亲本组合范围 | |
D. | 植物组织培养技术,可用以培育无病毒植物、生产食品添加剂、制作人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 检测成分 | 检测试剂 | 部分实验步骤 | 颜色变化 |
A | 还原糖 | 斐林试剂 | 甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中,用酒精灯直接加热 | 砖红色 |
B | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | A、B液混匀后,注入到待测组织样液中 | 紫色 |
D | 二氧化碳 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 将二氧化碳通入溴麝香草酚蓝水溶液中 | 由蓝变黄再变绿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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