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下列关于人体细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述正确的是(  )
A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B、纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
考点:细胞的分化,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系,恶性肿瘤的防治
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
4、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞的高度分化不会改变物种的遗传信息,A错误;
B、纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,B错误;
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,这有利于生物体内部环境的稳定,C正确;
D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,但癌症不一定遗传,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞分化、细胞有丝分裂、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞有丝分裂不同时期的特点;识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的原因,能结合所学的只是准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞属于Go细胞的是(  )
A、神经细胞B、骨髓细胞
C、浆细胞D、肾细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某人工松林18年间能量流动情况的调查统计(单位略).有关说法正确的是(  )
A、“能量Q”是指生产者的总初级生产量
B、动物的存在加快了人工松林的物质循环
C、第18年时该松林消费者的生物量为4×1010
D、18年间该松林中分解者获取总能量是285×1010

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图为某种遗传病的家系图,据图可以做出的判断是.
A、这种遗传病可能女性发病率高于男性
B、该遗传病不可能伴X染色体遗传
C、母亲肯定是纯合子
D、子女中的致病基因不可能来自父亲

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某家族中一些个体细胞分裂时两对同源染色体(其中一对为性染色体)形态及遗传性肾炎基因在染色体上的位置.图2为该家族遗传性肾炎(显性基因A,隐性基因a)和苯丙酮尿症(显性基因B,隐性基因b)遗传系谱图.试分析回答:

(1)图1中B所示细胞中含染色体组数为
 
,C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为
 

(2)图1所示细胞可能在图2中Ⅰ1体内存在的是
 

(3)图2中Ⅱ1的基因型为
 
,个体W只患一种病的概率是
 
;若已知个体W为苯丙酮尿症女孩,则Ⅱ2和Ⅱ3再生一个正常男孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做温度影响酶的实验中,若某两支试管的反应速率相同,在其他条件均相同的条件下,可判断这两支试管的所处的环境温度也一定相同.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关酶与ATP的叙述,正确的是(  )
A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B、酶通过为反应物供能来提高化学反应速度
C、ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解
D、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学检测两人的基因组成时,发现甲为AaB,乙为AABb,分析甲缺少一个基因的原因,下列情况不可能的是(  )
A、甲可能是男性
B、染色体结构变异
C、染色体数目变异
D、基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

用生长素处理三倍体的无籽西瓜的未受粉的雌蕊柱头,得到的西瓜是(  )
A、三倍体B、单倍体
C、六倍体D、二倍体

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