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    如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①④表示相关的操作步骤，甲、乙表示相关结构或细胞．PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后将产生不同的粘性末端．据图分析下列说法错误的是（　　）
    A、图中甲代表的是基因表达载体，乙可代表番茄细胞
    B、可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接
    C、若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割质粒产生的DNA片段有3种
    D、图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：据图分析，①表示基因表达载体的构建，②将目的基因导入受体细胞，③表示脱分化，④表示再分化．
    解答： 解：A、图中甲是基因表达载体，乙表示受体细胞，可以是番茄细胞；A正确．
    B、用Pst I酶和Sma I酶切割鱼的抗冻蛋白基因，使目的基因两端的黏性末端不同，这样可以避免目的基因末端发生任意连接；B正确．
    C、若用Pst I酶和Sma I酶切割质粒产生的DNA片段有2种；C错误．
    D、从乙到试管苗采用了植物组织培养技术，其中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程；D正确．
    故选C．
    点评：本题以转基因抗冻番茄为素材，同时结合转基因抗冻番茄培育过程的示意图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关NaCl在生物技术实践中的应用，正确的是（　　）
    A、在配制牛肉膏蛋白胨固体培养基时，需加入琼脂，不需要添加NaCl
    B、利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，粗提取DNA
    C、在腐乳制作过程中，装瓶时需逐层等量加入NaCl，以防杂菌污染
    D、将哺乳动物的成熟红细胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中，用以制备纯净的细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵物种之一，生态学家发现田野菟丝子能够有效防附薇甘菊，实地调查数据如下表所示．
     样地编号  植物种类数  simpson多样性指数  薇甘菊覆盖度（%）
     引入前  引入后  引入前  引入后  引入前  引入后
     1  22  25  0.88  0.97  72 65 
     2  16  21  0.71 0.86   92 75 
     3  20  26  0.85  0.98  75  62
    注：引入前指样地引入田野菟丝子前，引入后指样地引入田野菟丝子2年后simpson多样性指数数值越大，物种多样性越高
    （1）从细胞代谢的角度分析，薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上，抑制了植物的
     
    ，从而导致其它植物死亡．从长期看，薇甘菊入侵之后种群数量变化符合
     
    模型．
    （2）获得表中数据所用的调查方法为
     
    ．请用表中数据分析薇甘菊对所处群落物种多样性的影响
     
    ．
    （3）田野菟丝子不含叶绿体，能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长．田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为
     
    ．在清除了薇甘菊后，当地群落的物种种类和个体数量会发生改变，这个过程被称为
     
    ．
    （4）将薇甘菊加以利用，变害为宝，是防治薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某种物质，抑制其它植物的生长，这被称为“他感作用”，可据此开发新型除草剂．“他感作用”中包含了生态系统中的
     
    信息．也可以将薇甘菊开发为饲料．用10Kg薇甘菊饲喂山羊，山羊增重还不到500g，从能量流动的角度分析原因可能是：山羊未必摄入全部10Kg薇甘菊，
     
    ；
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命科学发现史的描述．不正确的是 （　　）
    A、沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构
    B、20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S．Ruben）和卡门（M．Kamen）用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水
    C、20世纪40年代，卡尔文及其合作者利用同位素标记法研究光合作用，探明了CO2中的碳在光合作用中转移途径，这一途径称为卡尔文循环
    D、1880年达尔文父子通过禾本科植物幼苗在单侧光下会向光弯曲现象提出了植物向光性的原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述与图所示模型不相符的是（　　）
    A、若x表示种群数量，则①基本代表出生或迁入
    B、若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度
    C、若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量
    D、若x表示环境中的碳元素，则②可能代表光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列四个图描述正确的是（　　）
    A、
    表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
    B、
    图中的植物细胞，细胞液浓度一定小于外界溶液浓度
    C、
    曲线M2在B点以后，植物根细胞通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收
    D、
    细胞发生过交叉互换和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品-姜撞奶．为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混人一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：
    温度（℃） 20 40 60 80 100
    结果 15min后仍未有凝固迹象 14min内完全凝固 1min内完全凝固 1min内完全凝固 15min后仍未有凝固迹象
    注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是．
    A、可证明新鲜姜汁可能含有某种酶，该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态
    B、20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性
    C、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度
    D、据表可以证明该酶的最适温度是60℃或80℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成．“胰岛素原”有86个氨基酸，1条肽链；胰岛素含51个氨基酸，2条肽链．由此推知高尔基体（　　）
    A、加快了氨基酸的脱水缩合
    B、促进了限制酶的合成
    C、参与了肽链的剪切加工
    D、能独立合成蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经、内分泌和免疫系统的相互调节示意图：

    （1）如图所示，肾上腺素可作用于炎症部位的淋巴细胞，抑制淋巴细胞的增殖，使炎症减轻．该过程中肾上腺素被用作
     
    ，降低了人体免疫应答的敏感程度．
    （2）若图中发炎部位是感染了H1N1病毒的病人咽部，2011年诺贝尔生理学或医学奖得主之一的斯坦曼在研究其免疫过程时发现，免疫系统中的树突状细胞能高效的摄取、处理和呈递抗原，和
     
    细胞的免疫的作用相似，但功能更强大，由此可推测树突状细胞可以激活
     
    细胞的功能．
    （3）研究发现肾上腺素和胰高血糖素都可以促进血糖含量上升，该过程中这两种激素的靶细胞都主要是
     
    ，当血糖含量过高时，可发生如下过程；血糖浓度过高→化学感受器兴奋→传入神经→下丘脑血糖平衡调节中枢→传出神经→胰岛B细胞分泌胰岛素→靶细胞，该过程属于
     
    调节，化学感受器受刺激后产生的兴奋以
     
    的形式沿着神经纤维传导，在反射弧中兴奋的传递只能是单向的，这是由于储存在突触前膜的
     
    中的
     
    ，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．

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