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一视觉正常女子,她的父母正常,祖父色盲,外祖父母正常,舅舅色盲.这个女子与正常视觉的男子婚配,问这对配偶生出色盲的子女的几率是(  )
A、0
B、
1
16
C、
1
4
D、
1
8
考点:伴性遗传
专题:
分析:色盲是伴X染色体隐性遗传病,男性正常的基因型是XBY,女性正常的基因型是XBXB、XBXb,男性患者的基因型是XbY,女性患者的基因型是XbXb
解答: 解:舅舅色盲XbY,外祖父母正常,则外祖父为XBY,外祖母为XBXb.因此母亲的基因型为
1
2
XBXB
1
2
XBXb,而父亲正常为XBY,所以视觉正常女子为
3
4
XBXB
1
4
XBXb.这个女子与正常视觉的男子XBY婚配,生出色盲的子女的几率是
1
2
×
1
4
×
1
2
=
1
16

故答案为:B.
点评:本题考查基因分离定律及应用、伴性遗传,首先要求考生能够根据题干信息判断出这对正常夫妇的基因型;其次再利用配子相乘法计算出后代色盲的子女的概率,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

依靠抗体的免疫是(  )
A、非特异性免疫B、细胞免疫
C、自身免疫D、体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成多糖的单体是
 
,组成蛋白质的单体是
 
,组成核酸的单体是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种雌雄异株XY型性别决定的被子植物,其叶型宽叶(XB)对窄叶(Xb)是显性,研究发现窄叶型含Xb的花粉粒死亡,若要证明含Xb的花粉粒死亡,而且子代的表现型都是宽叶型,则应选择哪组亲本进行杂交(  )
A、XBXB×XbY
B、XbXb×XBY
C、XBXb×XbY
D、XBXb×XBY

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某基因不在Y染色体上,为了确定基因位于常染色体上还是X染色体上,可用下列哪种杂交组合(  )
A、隐性雌性个体和隐性雄性个体
B、隐性雌性个体和显性雄性个体
C、显性纯合雌性个体和显性雄性个体
D、显性雌性个体和隐性雄性个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞的X染色体和Y染色体,下列叙述不正确的是(  )
A、正常女性的体细胞都含2个X染色体
B、如果某体细胞含有X染色体,那么该染色体只可能来自母亲
C、正常男性体内的细胞不一定都含有Y染色体
D、如果某体细胞含有Y染色体,那么该染色体只可能来自男性

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ、如图是某高等生物细胞分裂过程中某一时期的图象,(①②③④表示染色体,A、a表示基因)请分析作答:

丙细胞的名称为
 
,③和④上出现A和a基因可能的原因是
 

Ⅱ、先天性眼球震颤是以眼球持续水平性、钟摆型震颤为特点的一种疾病,患者自幼眼球呈水平性、钟摆型震颤,侧方注视时振幅增大,多伴有与眼球震颤有关的不同程度的视力障碍,通常眼球本身无特殊改变.其确切发病机理尚不明了,但有较强的遗传性,为研究其遗传方式,对该疾病进行调查,统计结果如下:
母亲父亲家庭数眼球震颤儿子正常儿子眼球震颤女儿正常女儿
眼球震颤眼球震颤104240
正常正常58603320312
眼球震颤正常30128149
正常眼球震颤40025240
合计6661636742321
(1)据调查结果,先天性眼球震颤最可是
 
染色体
 
遗传病,判断依据是
 

(2)一对夫妇,男性先天性眼球震颤,女性正常,为优生考虑,你做出的建议是
 

(3)请写出相关的遗传图解说明(等位基因用H、h表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

在开展生物学实践活动时,为了研究影响大豆生长的条件,某小组设计了如下实验:在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如下处理:
花盆温度
光亮处20℃充足
黑暗处20℃少量
以下有关这一实验设计的评价正确的是(  )
A、如研究光照对植物生长的影响只需将甲、乙花盆都改放在光亮处
B、如研究温度对植物生长的影响只需将甲、乙花盆都改放在黑暗处同时都给足水
C、如研究水分对植物生长的影响必需将甲、乙花盆都改放在光亮处
D、本实验设计可达到同时研究光和水分对植物生长的影响的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:

步骤
A组B组C组D组E组F组
配制溶液蒸馏水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,随机分成六等分,并编号
浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时
扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同
实验结果
请分析回答:
(1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是
 

(2)设置A组实验的目的是
 

(3)实验结果说明:在一定浓度范围内,随着生长素类似物浓度的增加
 
;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度的继续增加
 

(4)该实验进一步探究2,4-D 促进该植物插条生根的最适浓度
 
,将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在进一步划分成更小的范围
 

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