A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑦ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③⑥ |
分析 阅读题干可知本题是以实验需要细胞处于生活状态为依托的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的分析,并对相关知识进行梳理,再根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:①探究酵母菌细胞呼吸的方式,有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,细胞必须保持活性,①正确;
②体验制备细胞膜时,需要让细胞吸水涨破,细胞死亡,②错误;
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所是叶绿体,必需保持活性,如果细胞死亡,光合作用将无法进行,③正确;
④观察DNA和RNA在细胞中的分布时,加入8%的盐酸进行水解,使得细胞失去活性,④错误;
⑤观察叶绿体和线粒体,必需保持活性,⑤正确;
⑥观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中,原生质层必须保持选择透过性,如果细胞死亡将不会出现质壁分离复原,所以此实验需保证细胞处于生活状态,⑥正确;
⑦叶绿体色素的提取与分离,加二氧化硅进行研磨,破坏细胞结构,⑦错误.
所以细胞始终处于生活状态的实验有①③⑤⑥.
故选:A.
点评 本题考查课本上的基础实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能降低化学反应的活化能,而无机催化剂不能 | |
B. | 有叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
C. | 在人体激烈运动时骨骼肌细胞中的ATP含量会显著下降 | |
D. | 有氧呼吸的第二阶段需要消耗水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次生演替、从一年生草本植物开始 | B. | 初生演替、从一年生草本植物开始 | ||
C. | 次生演替、从多年生草本植物开始 | D. | 初生演替、从多年生草本植物开始 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低 | |
B. | 抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 | |
D. | 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 医学上可以采用注射疫苗的方法预防一些传染病 | |
B. | 接种“甲型流感疫苗”能引起B细胞的增殖和分化 | |
C. | 注射抗体不能为人体提供针对相应疾病的长期保护,只能使人体保持短暂的免疫力 | |
D. | 对易感者注射治愈者的血清进行预防的方法属于主动免疫,而且快速有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 | |
B. | 葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余留在酒精中 | |
C. | 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 | |
D. | 试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 高尔基体能分泌多种消化酶 | |
B. | 有线粒体的细胞一定是真核细胞 | |
C. | 细胞内的酶都分布在生物膜上 | |
D. | 细胞膜上的蛋白质都与物质运输有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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