A、甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量 |
B、丙图中,随着温度的不断升高,曲线走势将稳定不变 |
C、M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度 |
D、乙图中在相同时间内d点比c点叶肉细胞中生成RuBP的速率快 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶只有在生物体内才起催化作用 |
B、酶促反应与外界条件无关 |
C、酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶 |
D、酶作为生物催化剂,具有专一性、高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、揭示了动植物细胞的多样性 |
B、建立者主要是施来登和施旺、魏尔肖 |
C、一切动植物都是由细胞发育而来 |
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度 |
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同 |
C、甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 |
D、要提高农作物的产量,只需注意提供上述环境因素即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异 |
B、在变化过程中,P点时Aa的基因型频率最小 |
C、Q点表示环境发生了变化,A基因控制的性状更加适应环境 |
D、该种群基因库中A和a的基因频率的变化表示新物种将产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中无机盐主要以分子状态存在 |
B、有的无机盐可以与蛋白质结合 |
C、缺I可能引起甲亢 |
D、Mg是合成叶绿素分子的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同 |
B、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,则细胞的全能性降低 |
D、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素对同种植物的同一器官的作用可相同 |
B、植物茎尖的细胞可将色氨酸转变成生长素 |
C、细胞分裂素的合成部位主要是根尖,细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 |
D、植物的生长发育根本上受基因组的控制.例如,生长素基因直接控制生长素的合成,进而影响植物的生长,果实的发育等 |
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