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下列各图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示的因素外,其他环境因素均控制在最适范围.下列分析错误的是(  )
A、甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
B、丙图中,随着温度的不断升高,曲线走势将稳定不变
C、M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度
D、乙图中在相同时间内d点比c点叶肉细胞中生成RuBP的速率快
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:a点随着光照强度的增加,光合作用速率不变,此时限制光合作用速率增加的内部因素可能是酶的活性和数量;与d点相比,c点相当于降低光照强度,二氧化碳的固定速率不变,而C3的还原减慢,导致C3增多;M、N、P三点光合作用速率都随着光照强度的增加而加快,因此限制因素均为光照强度;随着温度的升高,酶活性可能下降,导致曲线走势下降.
解答: 解:A、甲图中可以看出,光照强度和二氧化碳的浓度不是a点光合速率的限制因素,可能是叶绿体中色素和酶的数量,故A正确;
B、丙图中,随着温度的升高,曲线走势有可能下降,因为超过最适浓度,酶的活性降低,故D错误.
C、图中M、N、P三点均为三条曲线的限制因素分别是CO2浓度和光照强度、温度和光照强度、光照强度和温度,故C正确;
D、乙图中d点与c点相比,光照强度增加,光反应增加,产生的ATP和[H]增加,因此相同时间内叶肉细胞中C3的还原量多故B正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,属于考纲中理解、应用层次的要求,在分析曲线图是着重利用单一变量分析的方法,要求考生具有扎实的基础知识和曲线分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中正确的一项是(  )
A、酶只有在生物体内才起催化作用
B、酶促反应与外界条件无关
C、酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶
D、酶作为生物催化剂,具有专一性、高效性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“细胞学说”叙述不正确的是(  )
A、揭示了动植物细胞的多样性
B、建立者主要是施来登和施旺、魏尔肖
C、一切动植物都是由细胞发育而来
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物生理作用与环境因素之间的关系,下列叙述正确的是(  )
A、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同
C、甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等
D、要提高农作物的产量,只需注意提供上述环境因素即可

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了使大棚种植的番茄能生长得更好,可采取的有效措施包括(  )
A、维持适宜的温度
B、定期通风
C、加装绿色灯管补光
D、定期施用有机肥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法正确的是(  )
A、环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异
B、在变化过程中,P点时Aa的基因型频率最小
C、Q点表示环境发生了变化,A基因控制的性状更加适应环境
D、该种群基因库中A和a的基因频率的变化表示新物种将产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中无机盐的叙述,错误的是(  )
A、细胞中无机盐主要以分子状态存在
B、有的无机盐可以与蛋白质结合
C、缺I可能引起甲亢
D、Mg是合成叶绿素分子的原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同
B、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
C、若⑤⑥已失去分裂能力,则细胞的全能性降低
D、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、不同浓度的生长素对同种植物的同一器官的作用可相同
B、植物茎尖的细胞可将色氨酸转变成生长素
C、细胞分裂素的合成部位主要是根尖,细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D、植物的生长发育根本上受基因组的控制.例如,生长素基因直接控制生长素的合成,进而影响植物的生长,果实的发育等

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