A. | 一对夫妇生了一个孩子患白化病(不考虑突变),则双亲均为杂合子 | |
B. | 在减数分裂过程中,基因突变、基因重组都可能发生 | |
C. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、一对夫妇生了一个孩子患白化病(不考虑突变),则双亲都含有致病基因,但不一定都为杂合子,也有可能是隐性纯合子,A错误;
B、在减数分裂过程中,基因突变、基因重组都可能发生,B正确;
C、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,而细胞质遗传物质几乎都来自母方,C错误;
D、同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因重组和基因突变的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义;识记基因突变发生的时期等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 供、受体只要物种相同,胚胎在移植前后所处的生理环境就一定相同 | |
B. | 胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 | |
C. | 受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题 | |
D. | 胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲相似 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古杭锦后旗奋斗中学高一9月生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命活动的角度理解,人体的结构层次为
A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6层 | B. | 8层 | C. | 9层 | D. | 11层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 65% 35% | B. | 60% 40% | C. | 55% 45% | D. | 90% 10% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞具有发育的全能性,体外培养可发育成新个体 | |
B. | 培养胚胎千细胞过程中加入饲养层细胞是为了维持细胞不分化的状态 | |
C. | 进行早期胚胎体外培养时,需配制一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液 | |
D. | 通过胚胎干细胞核移植,可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火灾过后的草原进行的演替 | B. | 光裸的岩地上长出森林的演替 | ||
C. | 过量砍伐的森林进行的演替 | D. | 弃耕农田上进行的演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若小油滴无移动,则酵母菌死亡 | |
B. | 若小油滴向左移动,则酵母菌只进行有氧呼吸 | |
C. | 若小油滴向右移动,则酵母菌只进行有氧呼吸 | |
D. | 若小油滴向右移动,则酵母菌可能进行无氧呼吸 |
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