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如图为胰岛素合成生理过程示意图,以下叙述正确的有(  )
A、在多核糖体结构中,假如图中肽链为最长,则其他核糖体都位于a端
B、ab链在同个体不同体细胞中都可以合成
C、此过程中发生A与T的配对
D、人和转基因的大肠杆菌样都存在ab链合成尚末完成就形成图中结构的现象
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示为胰岛素合成的生理过程示意图.胰岛素是蛋白质,其合成包括转录和翻译两个过程,图示为翻译过程,该过程的场所是核糖体,以mRNA为模板,以氨基酸为原料,还需要tRNA、酶和能量(ATP).据此答题.
解答: 解:A、由图可知,核糖体的移动方向是a端到b端,在多核糖体结构中,假如图中肽链为最长,则其他核糖体都位于a端,A正确;
B、由于基因的选择性表达,ab链只能在胰岛B细胞中合成,B错误;
C、图示为翻译过程,不能发生A与T的配对,只能发生A-U的配对,C错误;
D、人体细胞中转录和翻译是在不同时间和空间进行的,D错误.
故选:A.
点评:本题结合胰岛素合成过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物等基础知识;识记原核细胞和真核细胞中基因表达过程的异同,能结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞的问题.
某植物的体细胞染色体数为6对,其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15小时,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如图.
(1)该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为
 
小时.
(2)G1期细胞内完成的主要活动有(多选)
 

A.合成DNA复制需要的酶    B.合成一定数量的RNA
C.染色质丝螺旋缠绕       D.合成组装纺锤体的蛋白质
(3)若细胞内存在DNA解旋现象,则此时细胞可能处于(多选)
 

A.分裂期中期    B.G2期    C.S期    D.分裂期后期
(4)可用于对染色体进行染色的试剂是(多选)
 

A.健那绿      B.苏丹III    C.龙胆紫    D.醋酸洋红
(5)假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H标记,挑选一个正处于分裂期前期的细胞,放入不含放射性的培养液中培养,经过15小时后,培养液中单个细胞内能检出放射性的染色单体有
 
条.
(6)植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡,囊泡将彼此融合,囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁,囊泡膜将在新的细胞壁两侧形成新的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中遗传信息的表达过程,字母表示细胞结构或物质,数字表示过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、E上的一种氨基酸一定对应B上的多种密码子
B、A、B、C、D中都含有五碳糖
C、①过程中的酶是解旋酶,只在细胞核中发挥作用
D、D物质中不含有碱基对

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞膜的下列叙述,不正确的是(  )
A、细胞膜的结构模型为“流动镶嵌模型”
B、细胞膜的结构特点为“具有一定的流动性”
C、细胞膜是“选择透过性膜”
D、细胞膜功能的复杂性取决于脂质的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经肌肉接点,突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+参与,下列有关叙述正确的是(  )
A、若在①处给予一个适宜的刺激,②处通道蛋白不会发生形变
B、突触前膜和突触后膜上都有离子通道蛋白
C、③处液体中如果是抑制性神经递质,则下一个神经元膜内外不会发生电位变化
D、③处的液体中的神经递质的合成分泌与核糖体、内质网、高尔基体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因的说法不正确的是(  )
A、生物多样性保护包括各种生物独特的基因库
B、多细胞生物的同一个体处于细胞周期中的每个细胞具有相同的基因
C、真核细胞和原核细胞的基因都是由编码区和非编码区组成的
D、基因是具有遗传效应的DNA片段,也是决定生物性状的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标.如图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确的是(  )
A、呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B、b点有氧呼吸强度小于a
C、利用酵母菌酿酒应先通气后密闭
D、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲装置为测量神经元膜电位的装置图,测得的膜电位变化如图乙所示,据此判断下列叙述正确的是(  )
A、图乙显示的是膜内电位
B、b至c段为去极化过程
C、钠离子大量内流是发生在cd段
D、将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变化幅度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长,两者促进植物生长及关系可用图表示,下列说法错误的是(  )
A、赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物
B、赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
C、图中赤霉素对①过程是抑制,而对②过程是促进
D、赤霉素与生长素在植物体内表现为协同作用

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