A. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 | |
B. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 | |
C. | 顶芽生长占优势时,侧芽部位的生长素浓度低于顶芽部位 | |
D. | 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特性 |
分析 生长素的分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中的分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处.
生长素具有促进生长的作用,主要是促进细胞的伸长生长,但是不能为细胞提供能量.其主要作用有:促进植物生根、防止落花落果、促进果实发育等.
解答 解:A、植物体内生长素的运输方式是主动运输,生长素进入琼脂块是简单扩散,A错误;
B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关,B正确;
C、顶芽生长占优势时,侧芽部位的生长素浓度高于顶芽部位,侧芽部位的生长受到抑制,C错误;
D、在太空失重状态下,植物激素的极性运输正常进行,只是因失去地心引力的作用,根失去了向地生长的特性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素的作用及其应用的知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常要将实验动物的脑破坏,保留脊髓,以排除脑对实验结果的影响 | |
B. | 实验①的作用证明脊神经的背根、腹根结构完好,功能正常 | |
C. | 由②、③结果可知背根的功能是运动,腹根的功能是感受 | |
D. | 上述实验可以看出组成一根神经的许多神经纤维之间的功能互不干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 判断A~C 3组生物对应的曲线:A---③,B---②,C---① | |
B. | 若3种种间关系中的b死亡,对a有利的是① | |
C. | 若狐死亡,则兔的发展趋势是先增加后减少,然后趋于稳定 | |
D. | a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究;a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时植物不进行光合作用 | |
B. | 曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强 | |
C. | b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等 | |
D. | c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项是关于酶的叙述,其中正确的一项是
①酶是活细胞产生的 ②酶都有消化功能 ③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶
④酶具有专一性、高效性 ⑤酶促反应与外界条件无关 ⑥蛋白酶能催化淀粉酶水解
A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是( )
A.操作①是传粉
B.操作②是人工去雄
C.高茎可以做母本也可以做父本
D.正交和反交的后代有所不同
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