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    11．下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是（　　）
    A．无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏
    B．葡萄糖氧化分解释放的能量大部分用于合成ATP
    C．用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，利用了酵母菌的无氧呼吸
    D．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸

    分析 本题是对细胞有氧呼吸与无氧呼吸的过程和场所、温度对细胞呼吸的影响及在生活中应用的考查，回忆细胞有氧呼吸与无氧呼吸的过程和场所、温度对细胞呼吸的影响及在生活中应用，然后分析选项进行解答．

    解答 解：A、低温、低氧、湿度适宜的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏，A错误；
    B、葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能的形式释放，少部分用于合成ATP，B错误；
    C、用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧呼吸，产生了酒精和二氧化碳，C正确；
    D、选用透气性好的“创可贴”，是为抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查．请分析回答：
    （1）采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意随机取样．若选取面积为10m2的样方5个，种群密度分别是n1，n2，n3，n4，n5，则该植物的种群密度约为$\frac{n1+n2+n3+n4+n5}{5}$株/m2．
    （2）如图1表示小组同学根据当地主管部门提供的该植物种群数量变化的数据，绘制出的λ值变化曲线．分析可知，在0～20年间种群数量最少的是第20年．

    （3）某研究所对该生态系统某一段河流进行了几年的跟踪调查，如图2表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线．请分析回答：
    ①A、B图中能反映鱼种群数量的变化曲线是B．
    ②从种群的数量特征分析，这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，其原因是食物和空间（或资源）有限，种内竞争加剧使种群的增长停止．
    ③在t1时该种群的年龄组成可能为增长型型．
    ④若在t2时种群数量为N，为了保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在$\frac{N}{2}$水平，因为在此水平种群的增长率最大．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古包头包钢四中高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    人的卷舌和不卷舌是由一对等位基因（R和r）控制的。某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是( )

    A．RR、RR B．RR、Rr C．Rr、Rr D．Rr、rr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率．吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），下列说法不正确的是（　　）
    A．图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用固定的CO2总量
    B．图形B的面积表示表示该植物在一定时间内单位面积叶片呼吸作用释放出的CO2量
    C．若提高温度、降低光照，则图形A、B的面积均变小
    D．从图形C可推测该植物存在另一个释放CO2的途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病．下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是（　　）
    A．抗维生素D佝偻病女性患者生的儿子一定患病
    B．短指的发病率女性高于男性
    C．红绿色盲的发病率男性高于女性
    D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为细菌和蓝藻的结构图，据图回答：

    （1）图A为蓝藻图，该细胞中参与光合作用的色素有藻蓝素和叶绿素．
    （2）图B为细菌图，图中的两类生物从细胞结构的主要特点来看，属于原核生物．
    （3）图A、图B与酵母菌细胞相比最主要的特点是AB无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核，与酵母菌细胞相比，具有的共同点是都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等细胞结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示培育转荧光蛋白基因克隆猪的流程，请回答有关问题：

    （1）过程①表示基因表达载体的构建，其中用到的工具酶有DNA连接酶和限制性核酸内切酶．
    （2）过程②最常用的方法是显微注射法．
    （3）该培育流程中涉及的细胞工程技术有动物细胞培养、细胞核移植．
    （4）若要同时获得多头转荧光蛋白基因克隆猪，可在桑椹胚或囊胚期进行胚胎分割然后移植，进行该过程时应注意将内细胞团均等分割．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关．毛色色素的产生必须有基因A存在，能产生色素的个体毛色呈黄色或黑色，不产生色素的个体毛色呈白色．基因B使家鼠毛色呈黑色，而该基因为b时，家鼠的毛色为黄色．现将黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性．请回答下列问题．
    （1）等位基因A、a位于常染色体上，等位基因B、b位于X染色体上．
    （2）亲本黄毛雌性家鼠的基因型是AAXbXb．让F1雌雄鼠杂交得到F2，则F2中黄毛雌家鼠的概率是$\frac{3}{16}$，白毛家鼠的基因型有4种．
    （3）现有杂合黑毛雄家鼠一只，利用测交来验证自由组合定律，请你用遗传图解表示．
    （4）经研究发现，在家鼠存在等位基因A、a的染色体上还有一对控制眼色的基因D、d，右图是某家鼠体细胞的1、2号染色体及其上的基因的关系图，请分析回答①②小题．
    ①该家鼠的基因型为AaDdXBXB．
    ②若不考虑染色体片段交换的情况下，该家鼠通过减数分裂能产生2种基因型的配子．

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物---选修3：现代生物科技专题】

    图为单克隆抗体生产过程示意图，请据图回答问题：

    (1)传统制备抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原，使__________________增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，然后从动物________中分离所需抗体。

    (2)与诱导植物原生质体融合不同的是，②过程还可以使用____________进行诱导融合。②过程诱导后，用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，杂交瘤细胞的特点是________________________________。

    (3)将经过③过程得到的能分泌专一抗体的杂交瘤细胞注入小鼠腹腔中，一段时间后从小鼠________中就可以提取大量的鼠源性单克隆抗体。

    (4)给某患者连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病，开始时病毒量明显减少，一段时间后，病毒量又开始上升，上升的原因可能是病毒发生了_______，也可能是人体产生了能与鼠源性单抗特异性结合的_________，使鼠源性单抗不能发挥抗病毒作用。

    (5)研究人员可应用________技术，改造鼠源性单抗分子的结构，降低人体对鼠源性单抗的免疫反应。

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