练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．关于细胞的统一性描述中正确的是（　　）
    A．组成细胞的元素含量和种类完全相同
    B．进行光合作用的细胞都具有叶绿体
    C．细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等
    D．所有的细胞都以核糖体作为蛋白质的合成机器

    分析 生物界具有统一性的拓展：
    1、元素：组成生物体的化学元素种类基本相同；
    2、分子：所有生物的DNA分子空间结构（规则的双螺旋结构）和化学组成（四种脱氧核苷酸）相同；共用一套遗传密码子；蛋白质的基本单位氨基酸的种类相同．
    3、结构：除病毒外，所有生物都由细胞组成；
    4、能量：生物体都是以ATP作为直接能源物质的．
    原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质．

    解答 解：A、组成细胞的元素种类基本相同，但是含量相差很大，A错误；
    B、蓝藻能够进行光合作用，但是细胞中没有叶绿体，B错误；
    C、原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，C错误；
    D、原核细胞和真核细胞均有核糖体，因此所有的细胞中都以核糖体作为蛋白质合成机器，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了组成生物体的细胞的多样性和统一性，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度不大．考生要能够识记单细胞生物的细胞不能发生分化；明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；能够识记原核生物中的一些特殊的实例，如蓝藻能够进行光合作用，但没有叶绿体，只有叶绿素和藻蓝素等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷（解析版） 题型：选择题

    豌豆在自然状态下是纯种的原因是

    A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉

    C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修模块3：现代生物科技】（15分）

    科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：

    （1）获得a、b所选用的酶为___________，c和d的名称依次是__________、___________．

    （2）图示技术名称是__________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________，其依据的原理是_____________．

    （3）过程②称为____________，所用的化学诱导剂一般是___________，③过程成功的标志是_______．

    （4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为___________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．

    （5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是______．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关绿色植物代谢的问题．
    材料1利用紫苏植物进行实验，如图1表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，右下图表示紫苏叶肉细胞内进行的两大生理过程示意图，（Ⅰ-Ⅶ代表物质，①-⑤代表过程，[]填编号，横线上填文字）

    （1）如图2中B点后曲线上升的原因是光合作用程中光反应阶段增强，此时产生的NADPH和ATP为CO2的还原提供条件．
    （2）分析左图可知，紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是B、C．（用图中字母回答）．该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？否，判断依据是D点低于A点说明一昼夜后消耗了O2，呼吸作用消耗的有机物
    多于光合作用合成的有机物．
    （3）上图中过程①被称为CO2的固定，IV表示H+，其产生后由辅酶携带运送至线粒体内膜（具体场所），最终与V结合．
    （4）图2中能产生ADP的过程是[②]三碳化合物还原，该过程的能量变化是活跃的化学能→稳定的化学能．
    材料2  若将一绿色植物置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内CO2含量每小时增加了25mg；在充足光照条件下，罩内CO2含量每小时减少了50mg．据测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，请回答：（保留2位小数） 
    （5）该植物在光照条件下的呼吸作用每小时CO2产生量为38mg； 若上述条件不变，该植物光照10小时，其余时间不给光照，则一昼夜可积累葡萄糖102.27 mg．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某雌雄异株植物，其性别分化受等位基因M、m控制．研究发现，含基因M的受精卵发育成雄株．该植物刚萌发形成的嫩茎有绿色、紫色与红色三种类型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者对后者完全显性．请回答下列问题：
    （1）该植物中，绿茎雄株有3种基因型，紫茎雄株的基因型是ababMm、abaMm．
    （2）在一个该植物的种群中，雌株与雄株的数目比为1：1，m基因的频率为75%．
    （3）紫茎雄株与绿茎雌株杂交，子代中出现一部分红茎个体．子代中出现绿茎雌株的概率为25%．正常情况下，亲本中的紫茎雄株能产生4种基因型的花粉．
    （4）该植物的嫩茎具有很高的食用与药用价值，研究发现，雄株萌发产生的嫩茎数量多、品质好．为让杂交子代全为雄株，育种工作者成功培育出一种“超雄株”．
    ①该“超雄株”的基因型为MM．
    ②育种工作者培育“超雄株”采用的方法可能是单倍体育种．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．杂交培育矮杆抗病小麦的原理是（　　）
    A．基因突变B．染色体变异C．基因重组D．人工诱变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．已知Y和y，R与r、C与c三对等位基因自由组合，基因型分别为YyRrCc、YyrrCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（　　）
    A．纯合子有6种，合计占子代的$\frac{1}{4}$B．表现型有8种，与亲本相同的占$\frac{9}{23}$
    C．基因型有18种，与亲本相同的占$\frac{1}{8}$D．表现型有8种，不同于双亲的占$\frac{7}{16}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    13．人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究．
    （1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应．
    （2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平．据图1，应选取甲的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）．

    （3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率．根据图2，抑制效果最好的两种单抗是Ⅲ、Ⅴ．
    （4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点．为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验．

    ①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）．
    抗体
    组别    		未标记抗体荧光标记抗体
    实验组iAiiB
    对照组1iii无关抗体ivB
    对照组2同ii同ii
    ②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应与对照组1基本相同，且明显高于对照组2．
    （5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV-GP结合的位点不同．基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路思路一：单独或共同使用A、B进行治疗；思路二：利用单抗制成靶向药物；思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列有关生物的遗传变异的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代发生性状分离
    B．三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异
    C．在光学显微镜下能观察到染色体变异
    D．基因结构的改变都属于基因突变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案