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    在细胞有丝分裂的后期，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，能量直接来自于（　　）
    A、葡萄糖的分解
    B、脂肪的分解
    C、三磷酸腺苷的合成
    D、三磷酸腺苷的水解
    考点：ATP在生命活动中的作用和意义
    专题：
    分析：ATP是一切生命活动所需能量的直接来源．生物体内能量的转化和传递过程，ATP是一种关键的物质．ATP是生物体内直接提供可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”．各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的．生物体内由于有各种酶作为生物催化剂，同时又有细胞中生物膜系统的存在．因此ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动．
    解答： 解：AB、葡萄糖、脂肪分解产生的能量不能直接供给生命活动，AB错误；
    C、三磷酸腺苷的合成是储能反应，不能为生命活动，C错误；
    D、三磷酸腺苷的水解产生的能量以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动，如纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1-5号试管内装有等量的H202液．1-4号试管控制温度与投入物品如图所示，请回答：

    （1）若投入物品后，立即用带有余烬的火柴去试探1-4号试管口，各试管口会出现什么现象？
    答：1号试管口火柴
     
    ；2号试管口火柴
     
    ；3号试管口火柴
     
    ；4号试管口火柴
     
    ．
    （2）若1号，2号，3号，4号都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，哪一号设置得不科学，应如何改进？
    答：
     
    号设置得不科学，改进的方法：
     
    ．
    （3）若要证明酶的活性受酸碱度的影响，而再增设5号试管，请补充：
    ①5号试管内应加入：
     
    ．
    ②5号试管温度应控制在：
     
    ．
    ③用带有余烬的火柴去试探5号试管口，将出现的现象：
     
    ．
    ④你设置的5号试管与号试管可作为完成上述（3）命题的一组对比实验，这一组实验可得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．请回答下列问题．

    （1）图中的下丘脑神经细胞除  具有神经细胞的功能外，还 具有
     
    功能．
    （2）人在寒冷的环境中，物质   甲即
     
    的含量会   增加，影响它所作用的靶细胞的活动，最终造成物质   丙的含量
     
    ，继而   又引起甲和乙的分泌量
     
    ，这种调节方式称为
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合生命科学探究基本步骤的是（　　）
    A、提出假设→实施实验→分析数据→确定命题→设计方案→得出结论
    B、设计方案→分析数据→提出假设→实施实验→确定命题→得出结论
    C、实施实验→提出假设→确定命题→分析数据→设计方案→得出结论
    D、确定命题→提出假设→设计方案→实施实验→分析数据→得出结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过研究发现，导致甲状腺发育不良的主要原因是一个相关基因发生了突变，该基因能够指导一种脱卤酶的合成，而这种酶在甲状腺吸收碘元素的过程中发挥了至关重要的作用．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲状腺激素由甲状腺分泌后，随血液定向运输给靶细胞
    B、甲状腺激素几乎对全身所有的细胞都起作用，例如下丘脑细胞、垂体细胞
    C、长期注射过量的甲状腺激素可以使患者的甲状腺逐步恢复正常
    D、脱卤酶是有关基因转录的直接产物，基因通过控制脱卤酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）图乙是DNA片段的
     
    结构．
    （2）填出图中各部分的名称[1]
     
    、[2]
     
    、[3]
     
    、[5]
     

    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由
     
    和
     
    交替连接的．碱基对中的化学键是
     

    （4）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是
     
    的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成向
     
    （左或右）螺旋的空间结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关植物细胞代谢有关的问题．

    组别一二三四
    温度27℃28℃29℃30℃
    暗处理后的重量变化（mg）*-1-2-3-4
    光照后的重量变化（mg）*+3+3+3+2
    *指与暗处理前的重量进行比较．“-”表示减少的重量值．“+”表示增加的重量值
    （1）图甲表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图．若细胞呼吸的底物是葡萄糖，在a、b、c、d四浓度中，消耗葡萄糖最少时对应的氧浓度是
     
    ；在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量
     
    倍．
    （2）图乙表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃． a点将向
     
    移动，b点将向
     
    移动．
    （3）图丙表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2和O2释放量的变化图．图中光照强度为时对应的
     
    柱形图是错误的．光照强度为
     
    时，该细胞光合速率大于呼吸速率．光照强度为d时，该细胞的净光合速率为
     
    个气体单位．
    （4）图丁表示在适宜的条件下，一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化．在自然情况下，土壤中该无机离子的浓度比根细胞中该无机离子的浓度
     
    （低、高），所以幼根表皮细胞是通过
     
    方式吸收土壤中该无机离子．只依据“幼根相应部位积累量”变化的曲线不能确定幼根20～60mm部位对该无机离子的吸收量，理由是
     
    ．
    （5）用某种绿色植物叶片，以温度为变量进行分组实验：已知每组叶片实验前的重量相同，在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其重量变化，得到结果如表戊．假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则氧气产生量最多的是第
     
    组叶片；在28℃条件下每小时光合作用积累的有机物为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用是维持生命的能量来源，地球上大部分的能量物质也是经过光合作用由太阳能而来．如图是某植物光合作用过程示意图．
    （1）图中①所示结构是
     
    ；  产生物质A的过程称为
     
    ； 物质B是指
     
    ．
    （2）图中反应Ⅱ伴随的能量变化是
     
    ．
    A．光能→电能              B．活跃化学能→稳定化学能
    C．电能→活跃化学          D．稳定化学能→活跃化学能
    （3）20世纪40年代科学家用14CO2供给小球藻进行光合作用，最终探明了CO2转化为有机物的途径．这个途径是图中的
     
    ．
    A．仅反应I     B．反应I和反应ⅡC．仅反应ⅡD．反应I或反应Ⅱ
    （4）光合作用被称为地球上最重要的反应，从能量转换和物质变化两方面说明光合作用的意义
     
    ．
    CO2浓度、光照强度、温度是最常见的影响光合作用强度的因素，某学生兴趣小组用真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素，实验结果总结为下表．
    组别实验条件30min内上浮叶圆片平均数（片）
    温度光照强度NaHCO3浓度
    组110℃40W白炽灯1%3
    组210℃100W白炽灯1%5
    组3  ？100W白炽灯1%8
    组425℃100W白炽灯4%10
    组515℃60W白炽灯0%0
    （5）为探究CO2对光合作用的影响，应将组3中的温度控制为
     
    ．组别5没有叶圆片上 浮的原因可能是
     
    ．
    A．温度过低不能进行光合作用，因而没有氧气产生
    B．光照强度较弱不能进行光合作用，因而没有氧气产生
    C．无二氧化碳不能进行光合作用，因而没有氧气产生
    D．溶液中无NaHCO3，叶肉细胞无法存活，因而没有氧气产生
    （6）通过组别
     
    和
     
    的数据可推知温度会影响光合作用强度．光照强度主要影响，图中的
     
    （反应I或II），进而影响光合作用强度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图A、B分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图C表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化．请根据下图回答问题：：
    （1）图B为
     
    （填“植物”或“动物”）细胞有丝分裂
     
    期图，图中“1”所示的结构为
     
    ．
    （2）图B所示细胞中共有
     
    个DNA分子；图A所示细胞中共有
     
    条姐妹染色单体．
    （3）处于图C中B→C段的是
     
    （填“图A”或“图B”或“图A和图B”）所示细胞；完成图C中C→D段变化的原因是
     
    ．
    （4）如图D为某学生选择植物进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是
     

    A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
    B．该同学的操作步骤中错误的是解离后就染色
    C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
    D．换成高倍显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞．

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