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下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式,下列叙述正确的是

A.从上图可知,人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温 
B.从甲到乙是机体散热的唯一途径,从丙到丁表示机体产热途径 
C.人体的体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层 
D.甲和丙表示在寒冷环境中,此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁 

C

解析试题分析:通过神经调节,人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量调节散热,故A错。从甲到乙和从丙到丁都表示散热,故B错。体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层,故C正确。在寒冷环境中,通过体液调节加强产热,故D错。
考点:本题考查调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

很多蔬菜和水果中富含维生素C。科学家在癌细胞培养液中加入维生素C(实验组)以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比,得到如图曲线。据此分析,下列有关说法正确的是:(    )

A.癌细胞的出现是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果
B.在10-11h时,实验组细胞对培养液中含氮物质、含磷物质的吸收速率最快
C.在10h时,对照组中所有细胞的染色体数和DNA数均为体细胞的2倍
D.维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是(   )

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组
C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列“科学家――相关实验一一研究方法或结莱”的匹配中正确的是

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列细胞的生理活动与生物膜无关的是

A.神经纤维上兴奋的产生与传导过程
B.接收激素等信息分子传递的信息
C.控制物质进出细胞
D.防止植物细胞吸水过多而破裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27 ℃下培养3天,形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a),继续在同样条件下培养3天,结果如图b。分析结果,得出的结论是

A.乙菌产生了抗生素
B.丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
D.丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示一对近亲结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生后代的过程,图中的a是位于常染色体上控制着白化病的基因,b是位于x染色体上控制着色盲的基因。以下说法正确的是

A.从理论上分析,图中H为男性 
B.从理论上分析,G个体与H个体的性别相同 
C.这对夫妇所生子女中,患病概率为7/16 
D.图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,具体实验有如下操作步骤,
①合成编码目的肽的DNA片段
②构建含目的肽DNA片段的表达载体
③依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
④筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽。则操作流程正确的是
A.④→③→①→②      C.③→④→②→ ①
C.③→④→①→②     D.④→③→②→①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是

A.细胞①可能是精原细胞
B.细胞②只能出现在有丝分裂过程
C.细胞③中发生了等位基因的分离
D.细胞④的出现是基因突变的结果

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