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    下列叙述与生物学史实相符的是

    A. 孟德尔用蝗虫为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律

    B. 摩尔根用类比推理的方法，证明了基因位于染色体上

    C. 沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构的物理模型

    D. 赫尔希和蔡斯用32P标记T２噬菌体的DNA，证明了DNA的半保留复制

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届江西省吉安市高三上学期期末教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：

    (1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图一所示。其中视野最亮的是_____________。

    (2)B组实验中还需要加入的试剂是_____________。图二表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果，请指出该结果的错误之处_____________________。

    (3)C组实验观察到特定的颜色是砖红色，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是_________。

    (4)做D组实验时：主要观察根尖分生区细胞；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图如图三所示,下列四图出现的先后顺序为___________(用字母表示）。B时期染色体的特点____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届全国新课程高考仿真信息卷_理综生物试卷（一）（解析版） 题型：综合题

    在池塘中，适量混养一定比例的草鱼、鲢鱼、鳙鱼与鲤鱼，能提高经济效益。请根据有关生物学原理回答下列问题：

    （1）该池塘生态系统的主要成分是________________。池塘中的浮游植物、浮游动物，池底水草等生物构成________________________________。

    （2）池塘中四种鱼分层分布的原因是________________，这种混合放养相比单纯放养草鱼来讲，有助于增产增收的生物学原理是________________________________。

    （3）在池塘中，适量混养一定比例的草鱼、鲢鱼、鳙鱼与鲤鱼，能提高池塘生态系统的_______________稳定性，原因是________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    次生演替比原生演替所用的时间少，原因是

    A．次生演替不需要形成森林

    B．次生演替所处的环境较湿润

    C．次生演替原有的土壤条件基本保留

    D．次生演替形成的群落结构简单

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果患者有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是

    A. ① B. ② C. ③ D. ④

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因分离定律的实质是

    A．子二代出现性状分离 B．子二代性状分离比为3∶1

    C．等位基因随同源染色体的分开而分离 D．测交后代分离比为1∶1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项应用中，不是利用了细胞呼吸原理的是

    A. 真空包装水果可延长保存期

    B. 稻田定期排水

    C. 工业生产中酒的酿造

    D. 延长光照时间增加作物产量

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省、醴陵四中高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    寒冷的冬天，同学们早晨走出家门，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是（　　）

    A. 甲状腺激素分泌减少，减少机体能量需求

    B. 通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

    C. 中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩

    D. 通过神经调节减少汗腺分泌

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    科目：高中生物 来源：2017届宁夏银川市高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    六盘山横贯陕甘宁三省区，仅宁夏境内森林覆盖率46%，有金钱豹、林麝、金雕、红腹锦鸡等30多种国家珍稀动物，因“清凉世界”“丝路古道”“回族之乡”“红色之旅”等旅游品牌而引人注目。请回答下列问题：

    （1）从红军长征纪念馆旁的山麓到山顶，不同海拔高度分布着不同类型的动植物，这属于群落的_________________结构。

    （2）建立该自然保护区是从生态系统多样性、物种多样性、______三个层次对生物多样性进行保护。

    （3）建立自然保护区的目的是为了维持保护生态系统的稳定性。生态系统稳定性表现在____________________________两个方面。

    （4）该保护区内生物多样性直接价值_____（填“大于”或“小于”）其间接价值。

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