A. | 监利一中爱心亭池塘中的所有的鱼 | |
B. | 生物实验室培养皿中的大肠杆菌菌落 | |
C. | 培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌 | |
D. | 东区菜市场卖鱼区全部的鲫鱼 |
分析 种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体.种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.种群是进化的基本单位,同一种群的所有生物共用一个基因库.
解答 解:A、池塘中的所有的鱼不是同一个物种,故不是同一个种群,A错误;
B、生物实验室培养皿中的大肠杆菌菌落,属于同一个种群,B正确;
C、培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌,里面含有多种微生物,不属于同一个种群,C错误;
D、东区菜市场卖鱼区全部的鲫鱼不能彼此交配繁殖后代,不属于同一个种群,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生命结构层次和种群的概念理解,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下生成物的量与时间的关系,图二曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,酶促反应速率与反应物浓度的关系.据图分析正确的是( )
A.图一曲线a中,m点后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的数量不足
B.图二曲线,酶减少后,图示反应速率可用曲线f表示
C.分别在图二中取n、p点的速率值,对应图一中的曲线c和d
D.减小pH,重复该实验,图二曲线b应变为曲线f;增大pH,应变为曲线e
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关人类的两条性染色体(X、Y)的叙述中,错误的是( )
A.从形态结构看,二者存在着同源区段
B.从来源看,X染色体可来自父方或母方
C.从功能看,二者只携带与性别相关的基因
D.从减数分裂中行为看,二者能联会、分离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体合成ATP时一定伴随[H]的产生 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,可以转化为电能和化学势能 | |
C. | 黑暗条件下时叶肉细胞不能合成ATP | |
D. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O,并释放大量能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左侧高于右侧 | B. | 右侧高于左侧 | ||
C. | 左侧和右侧一样高 | D. | ABC均有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起对照作用的是清水组和缓冲液组的溶液pH | |
B. | 三组结果中,所得结果存在不合理的是清水组 | |
C. | 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 | |
D. | 图中结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译的模板是转录的产物 | |
B. | 转录和翻译都需要RNA聚合酶 | |
C. | 同一种翻译模板在不同的核糖体上合成的多肽不同 | |
D. | 转录和翻译需要的原料相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①⑤③ | C. | ②⑤④ | D. | ⑤③④ |
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