A. | 多倍体通常茎杆粗壮,果实、种子大 | |
B. | 杂交育种能产生新基因 | |
C. | 人工诱变育种能提高变异频率 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、多倍体较二倍体茎杆粗大,果实、种子大,营养丰富,但结实率低,发育缓慢,A正确;
B、杂交育种只是将原有基因进行重新组合,产生新的基因型,但不能产生新基因,B错误;
C、人工诱变育种的原理是基因突变,该育种方法能提高变异频率,C正确;
D、单倍体育种获得的后代均为纯合子,后代不会发生性状分离,因此利用单倍体育种能明显缩短育种年限,D正确.
故选:B.
点评 本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
①~④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序,正确的是 ( )
A.①②③④ B.②①④③ C.③④②① D.④①③②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在结构②中兴奋传导是单一方向的 | |
B. | 在结构③中兴奋传导是单一方向的 | |
C. | 在结构④中兴奋传导是单一方向的 | |
D. | 在结构①中兴奋的产生是单一方向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞动物接受刺激和发生反应不是依靠神经系统来完成的 | |
B. | 反射是神经调节的基本方式 | |
C. | 神经系统不能控制激素的分泌,激素也不能控制神经系统的调节 | |
D. | 反射弧是脊椎动物接受刺激和发生反应的基本神经传导途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交实验不用进行图中的操作过程 | |
B. | 该图所显示的实验,其高茎植株为母本 | |
C. | 正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同 | |
D. | ①和②的操作过程中先进行①后进行② |
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