精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关伴性遗传特点的叙述,错误的是(  )
A、伴X染色体隐性遗传病中,女患者的父亲和儿子都是患者
B、伴X染色体隐性遗传病中,男患者的父亲和母亲可以都正常
C、伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者
D、伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲可以都正常
考点:伴性遗传
专题:
分析:伴X染色体隐性遗传病中,女患者其父其子必患病,男患者其致病的基因可以来自于携带者母亲,因此父母双方都可以表现正常;伴X染色体显性遗传病中,男患者其母亲和女儿都是患者,女患者的父亲和母亲必有一方是患者.
解答: 解:A、伴X染色体隐性遗传,女患者的父亲和儿子都患病,A正确;
B、伴X染色体隐性遗传,男患者的致病基因来自母亲,母亲可以使携带者而不患病,B正确;
C、伴X染色体显性遗传病中,男患者其母亲和女儿都是患者,C正确;
D、伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲必有一方是患者,D错误.
故选:D
点评:本题考查了伴性遗传特点的知识.意在考查考生能运用所学知识与观点,通过分析,比较对某些生物学问题得出正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,错误的是(  )
A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B、限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
D、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是(  )
A、甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B、甲、乙之间具有拮抗作用
C、乙、丙之间具有协同作用
D、甲、乙皆可促进果实成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育成早期胚胎,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿.它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径.“试管婴儿”所涉及的技术和原理不包括(  )
A、克隆技术B、细胞膜融合
C、细胞培养D、胚胎移植

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传系谱图中,能够排除伴性遗传的是(  )
A、①B、④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程技术及其应用的叙述不正确的是(  )
A、采用反转录法合成的目的基因含有内含子和非编码区
B、发酵工程中环境条件的变化会影响微生物的代谢途径
C、动物细胞培养可用于检测污水中致癌和致畸物质的毒性
D、基因诊断的原理是DNA分子的杂交,鉴定被检测标本上的遗传信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B、利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
C、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D、番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

进行生物工程设计时,下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是(  )
选 项 实验目的 实验材料或方法
A 构建基因表达载体 用同一种限制酶切割
B 动物细胞核移植 用去核卵(母)细胞作受体
C 植物体细胞杂交培育新品种 花粉粒
D 将目的基因导入单子叶植物细胞 农杆菌转化法
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传病的资料,回答问题.
图为某家族的遗传系谱图,已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,且II-7没有携带乙病的致病基因,III-10同时患有甲病(A-a)和乙病(B-b).

(1)甲病的遗传方式是
 
.仅考虑甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的传递遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色体来自第Ⅰ代的
 
号个体.
(3)若同时考虑甲、乙两病,III-10的基因型是
 
.图中,染色体上的横线分别代表甲乙两病致病基因的位置,在III-10的精子形成过程中,若仅考虑染色体行为,可能出现的细胞类型有
 
(多选).

(4)已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为2.5%,则他们生出与III-8表现型相同孩子的概率为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案