下图表示环境变化对不同生物群落的影响。相关叙述合理的是( )
A.群落甲物种单一,只具有水平结构
B.随着环境的变化,群落乙出现的波动较大
C.群落甲、乙均具备一定的缓冲外来冲击的能力
D.群落甲中任一物种的消失必会破坏整个系统稳定性
科目:高中生物 来源:江苏省盐城市2011届高三第一次调研考试生物试题 题型:013
下图表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。a、b分别表示先将两种水蚤培养在不同铜浓度培养液,然后培养在无铜适宜培养液而获得的数量变化曲线。下列结论不合理的是
在有污染的情况下,乙生态优势明显;在无污染的情况下,甲生态优势明显
在铜污染程度加大的情况下,乙的生态优势更明显
环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系
环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系
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科目:高中生物 来源: 题型:
小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图(一)为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图;图(二)是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。
请据图分析:
(1)当图(一)中细胞有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是
。若是d过程也不发生,则此时该细胞内进行的生理过程是(用化学方程式表示)
(2)在图(二)中B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 。C点时,该植物的总光合速率为 mg/100cm2叶·小时。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是 。
(3)适当提高CO2浓度时,C点将 (填“上移”、“下移”或“不动”);当植物缺镁时,B点将 (“左移”或“右移”)。
(4)请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。
(5)某同学以绿色植物叶片为材料,探究环境条件对细胞呼吸速率的影响,请帮助他提出一个探究的课题: 。需要特别注意的是,该实验需要在 条件下进行。
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科目:高中生物 来源:2011届山东省莱芜一中高三上学期期末复习(二)(理综)生物部分 题型:综合题
回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:
(1)若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是( )
(2)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,人体主要通过__________方式散热,该过程的调节方式是以_____________为主。人在炎热环境中大量出汗后,__________细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素___________。
(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
①精神因素能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是
______________________________。
②由图可知,神经系统可通过突触前膜 ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过 (至少填两种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞间的直接接触实现的。这两种方式都需要信号分子与 的识别作用
(4)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
① ;
② ;
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科目:高中生物 来源:江苏省模拟题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:海南省模拟题 题型:单选题
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