选项 | M | N |
A | 花药离体培养 | 植株体细胞内只含有一个染色体组 |
B | 狮和虎可以交配并繁殖后代 | 狮和虎之间不存在生殖隔离 |
C | 孟德尔假说“形成配子时,成对的遗传因子彼此分离” | F2中出现3:1的性状分离比 |
D | 某种群的基因频率发生改变 | 该种群一定发生了生物进化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.
2、孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是:F1形成的配子数目相等且生活力相同,雌、雄配子结合的机会相等;F2不同的基因型的个体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多.
3、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变.
解答 解:A、花药离体培养获得的是单倍体植株,其体细胞中不一定只有一个染色体组成,如四倍体的花药离体培养获得的单倍体细胞中含有2个染色体组,A错误;
B、狮和虎可以交配并繁殖后代,但其后代不可育,故狮和虎之间存在生殖隔离,B错误;
C、F2中出现3:1的性状分离比需要满足一定的条件,如F1形成的配子数目相等且生活力相同、子代数量足够多、不同基因型个体的存活率相同等,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,因此种群基因频率发生改变说明生物一定发生了进化,D正确.
故选:D.
点评 本题综合考查染色体组、物种、基因分离定律的实质、生物进化等知识,要求考生识记染色体组的概念,掌握单倍体与几倍体的区别;了解不同物种之间存在生殖隔离;掌握孟德尔遗传实验中,F2中出现3:1的性状分离比需要满足的条件;识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最快的是( )
A.叶黄素 B.胡萝卜素 C.叶绿素a D.叶绿素b
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项不对应于生命系统某一层次的是( )
A.池塘中的一只青蛙
B.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.青蛙的表皮细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸中至少含有一个肽键 | |
B. | 脂质中至少含有C、H、O、N | |
C. | 酶的合成至少需要经过转录的过程 | |
D. | 质粒彻底水解至少可以得到5种产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的表达需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表达的产物 | |
B. | 加酶和加热促进H2O2分解的机理相同 | |
C. | ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗 | |
D. | ATP是RNA水解的产物之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙中的od段对应图甲中的a时期 | |
B. | 图乙中的e点对应图丙中的g点 | |
C. | 秋水仙素能诱导多倍体的形成是在图甲中的b时期起作用的 | |
D. | 21三体综合症患者从亲代处得到的配子可能是在图丙中的hi段出现了差错 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输 | |
B. | 单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞 | |
C. | ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输 | |
D. | 蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞 |
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