练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    有关细胞物质组成和功能的问题：
    (1)细胞中含有N元素的生物大分子是

    A．核苷酸和糖原B．胰岛素和核酸
    C．氨基酸和胰高血糖素D．血红蛋白和纤维素
    (2)细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是________，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是________。
    (3)构成细胞膜的脂质是________和________。
    (4)癌细胞转移与细胞膜上________减少有关。

    (1)B
    (2)单糖 麦芽糖(或纤维二糖)
    (3)磷脂 胆固醇
    (4)糖蛋白

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：

    (1)实验步骤①所代表的反应过程是____________________________________。
    (2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用_____________________________________________________________。
    (3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能________，也不能______________。
    (4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特征，可用________与________进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。
    (5)步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列________(选填“相同”或“不同”)，根本原因是_________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    奶牛热应激反应是指奶牛在受到超出自身体温调节能力的高温刺激时引起的一系列异常生理生化反应。通过对奶牛热应激机理的研究，可采取相应的缓解措施，降低热应激对奶牛产奶量的影响。
    （1）当环境温度升高时，分布在奶牛皮肤的温度            接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位于        的        中枢，最终使汗腺分泌增加、毛细血管舒张，从而散热量        ，体温保持稳定。如果环境温度长期维持在28℃以上，奶牛体温将迅速升高从而发生热应激，此时下丘脑分泌生长激素抑制激素作用于        ，使之减少分泌        和促甲状腺激素，从而下调机体的产热效应。
    （2）对于奶牛热应激的研究已经深入到细胞水平。当细胞受到高温刺激时，会发生热休克反应，诱导热休克蛋白基因转录出           ，进而合成热休克蛋白，以避免细胞结构被破坏。上述过程表明生物的性状是        共同作用的结果。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据微生物培养的相关知识回答下列问题。
    (1)在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑________、________和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、________、________等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。
    (2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和________；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能________。
    (3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的________。
    (4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的________。
    (5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______________________________________________。
    (6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过________处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    甲图表示缩手反射示意图，乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：

    (1)甲图中a表示的结构是________，乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图。
    (2)乙图中的B是下一个神经元的________，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是________。
    (3)乙图中有接受A中物质的受体，它的本质是________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据下列所给材料回答问题。
    材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌体内，产生出人的胰岛素。
    材料二 把萤火虫的发光基因转入烟草体内，培育出能产生荧光的烟草。
    材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝可望用做手术的缝合线。
    (1)上述生物新品种的产生运用了________技术。
    (2)一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有________效应的________片段，具有一定的________性；同时可以说明各种生物共用一套________。
    (3)上述技术所用的工具酶有________________________________________。
    (4)材料三中的缝合线与普通的缝合线相比有何优点？
    ________________________________________________________________。
    (5)可遗传的变异分为三种：______、________、________，而基因工程改变一个物种遗传性状的基因属于________。
    (6)从上述材料不能得出哪一结论(    )。

    A．动植物之间可以相互转基因
    B．真核生物与原核生物之间共用一套密码子
    C．基因工程可以定向地改变生物的遗传性状
    D．转基因生物的出现对生物的进化是有利的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图1表示人体某器官由于感染出现炎症时，神经—体液—免疫系统相互调节的关系模式图，图2是雌激素调节细胞功能的示意图。请据图回答：


    (1)图1中的________(填名称)分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素(免疫抑制剂)，并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。
    (2)图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是_______________。②和图2中的雌性激素一般都作用于对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？__________________________________________________________            _______
    ________________________________________________________________________。
    (3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④，并使④兴奋，在此发生了______________________的信号转换过程。
    (4)人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命。由图1分析可知，医生可给病人注射________________以降低免疫反应的强度。
    (5)雌激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢过程来影响个体的生长发育。结合图2分析，其调节作用的机理是：雌激素以________方式进入细胞后形成激素—受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的________过程，最终使细胞内的酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体发育加快。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某种性别决定方式为XY型的多年生二倍体植物，其花色由两对等位基因(A和a、B和b)控制，其中A、a位于常染色体上。请据图回答。

    注：图甲为性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图甲中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图甲中的Ⅱ和Ⅲ片段)，该部分基因不互为等位基因。
    (1)据图甲可知，在减数分裂过程中，X与Y染色体能发生交叉互换的区段是______。
    (2)蓝花雄株的基因型是AAXbY或________，紫花植株的基因型有____种。
    (3)若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得F1都开紫花，则该白花雌株的基因型是________，F1相互杂交产生的后代中，紫花雄株所占比例是________。
    (4)在个体水平上，要确定某一开紫花的雌性植株基因型的简便方法是______________。
    (5)某蓝花植株的一个侧芽发育成的枝条开出了紫花(用该紫花进行组织培养发现其后代植株均开紫花)，则出现该紫花性状的最可能原因是____________________________。
    (6)研究发现开紫花的植株易受虫害，现有抗虫基因，请写出利用该基因培育出抗虫紫花品种的基本步骤：_______________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    已知植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收矿质元素。科学家为研究根系吸收矿质元素的规律，分别在正常条件和缺氧条件下用含有42K完全培养液培养大麦，得到如图所示结果。

    (1)正常条件和缺氧条件对第一阶段和第二阶段影响不同。第一阶段42K进入根系的过程             (不受、受)代谢控制;第二阶段是42K进人            (细胞间隙、细胞内)的转运过程。
    (2)分析根的结构，植物根系能合成的植物激素有           (多选)

    A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．乙烯 E.生长激素
    (3)既能抑制根的生长又能促进果实和叶片脱落的激素是           

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案