杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群中的个体是生物进化的基本单位 |
B、南海大道两旁的花、草组成生物群落 |
C、深圳湾红树林中所有树木构成生态系统 |
D、生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落中生物数目的多少称为丰富度 |
B、不同群落生物的丰富度是不同的 |
C、从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少 |
D、丰富度越多的群落,其结构越复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果汁发酵后是否产生酒精,可以用重铬酸钾来检验 |
B、常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线利喷洒化学试剂等 |
C、利用DNA与其他有机物等在物理和化学性质方面的差异可提取DNA |
D、与斐林试剂相比,用尿糖试纸检测尿液中的葡萄糖,特异性更强、灵敏度更高 |
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