练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是

    ①反馈调节是生态系统自我调节的基础

    ②“遭到破坏，恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性

    ③人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性

    ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强

    A. ①④ B. ①② C. ①③ D. ②③

    【答案】C

    【解析】试题抵抗干扰，保持原状属于抵抗力稳定性，遭到破坏，恢复原状恢复力稳定性；人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性，否则生态平衡就会遭到破坏；热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强，但是一旦遭到严重的破坏后，很难恢复，所以恢复力稳定性较低。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将等量的小球藻分别置于4个加有适量且等量培养液的封盖玻璃容器中，以瓦数相同的日光灯（冷光源）作为光源，各组日光灯与容器的距离不同（其他条件相同且适宜），观察并记录每个容器中每分钟释放的气泡个数，绘制曲线如图所示。请回答下列问题：

    （1）该实验研究的是_____________对光合速率的影响。选用日光灯（冷光源）作为实验光源的目的是________________________。

    （2）小球藻叶片长时间浸泡在无水乙醇中叶片几乎接近白色，原因是________________________。

    （3）当日光灯与容器的距离为bcm和dcm时，容器中每分钟释放的气泡个数相等，能否说明小球藻细胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】许多物质对酶的活性会产生影响，其中能提高酶活性的物质为激活剂，能降低酶活性的物质为抑制剂。某研究小组研究了甲、乙、丙三种物质对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。则下列相关说法错误的是

    A. 该实验的自变量和因变量分别为物质的种类、酶的活性

    B. 物质甲为酶的激活剂，物质乙和丙为酶的抑制剂

    C. 甲、乙、丙可能是通过改变酶的空间结构而影响酶的活性

    D. 图中的实验结果可能是在不同的温度和pH条件下测定的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（ ）

    A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落

    B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

    C．样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样

    D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及其顶角的菌体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答问题：

    （1）该图中表示组成氨基酸的氨基的是___________，表示羧基的是___________，表示肽键的是___________。（填序号）

    （2）组成该化合物的单位的基本通式___________，该化合物是由___________个氨基酸构成的，该化合物是由______种氨基酸构成的，其中失去___________个水分子，形成________个肽键，若图中氨基酸的平均分子量为120，问该化合物的分子量为______，形成化合物的分子质量比原来减少了___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）

    A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

    B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

    C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

    D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是

    A. 如果在 A点时，温度再提高5℃，则反应速率上升

    B. 在其他条件不变的情况下，在 B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变

    C. 在 A点时，限制反应速率的因素是反应物浓度

    D. 在 C点时，限制反应速率的因素是反应物浓度和酶的浓度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中a、b表示物质，①—④表示生理过程。据图回答下列问题

    （1）图中的物质a、b分别表示___________、______________。

    （2）图中①、②生理过程依次是___________、__________；③、④生理过程的场所依次是_____________、_______________。

    （3）图中①、②的[H]代表的物质主要是_________________、③、④的[H]代表的物质主要是__________。

    （4）据图推测ATP合成发生在________________（填序号“①、②、③、④”）；图中的丙酮酸在______________ 条件下可以转化成酒精。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】海兔是一种海洋软体动物。实验发现,碰触海兔水管或击打海兔头部,皆会引起其鳃发生收缩反应,这种反应称为缩鳃反射。缩鳃反射反射弧如下图甲。

    (1)组成该反射弧的b称为____________。

    (2)碰触海兔水管产生的神经冲动传导至突触小体,引起突触小泡中的_____释放，作用于突触1的突触后膜，导致突触后膜的电位变为________，从而引起b兴奋，实现缩鳃反射。

    (3)图乙表示海兔一条离体的神经纤维，在左侧施加电刺激使其兴奋。请在图乙中兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型，然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向。

    (4)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，请补充完成以下实验设计方案。（注：药物施用方法为涂抹，施用部位用字母表示，未提供任何电表）

    ①把若干相同的图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。

    ②_______________________________，以探究药物能否阻断兴奋在神经元之间的传递;

    ③_______________________________，以探究药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案