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    14．有一种人工合成的微小RNA，不能编码蛋白质，当其进入小鼠细胞后，会和小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制它的功能，最终引起机体患病．下列说法正确的是（　　）
    A．微小RNA与小鼠mRNA结合很可能是借助细胞内的DNA连接酶
    B．微小RNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏终止密码子
    C．Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能一定是产生某种酶
    D．微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的功能

    分析 在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA，这种RNA虽然不能编码蛋白质，很可能是这种微小RNA缺乏起始密码子．mRNA是翻译的模板，微小RNA能与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，从而阻止Lin-4基因的翻译过程，进而抑制该基因的功能．据此答题．

    解答 解：A、DNA连接酶能将DNA片段连接起来，但不能将微小RNA与小鼠mRNA结合起来，A错误；
    B、微小RNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏起始密码子，B错误；
    C、根据题干信息不能判断出Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶，C错误；
    D、微小RNA能与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，从而阻止Lin-4基因的翻译过程，进而抑制该基因的功能，D正确．
    故选：D．

    点评 本题以微型RNA为素材，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记DNA连接酶的作用；识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图所示是某植物一天中光合作用强度变化的曲线图，请据图判断下列分析正确的是（　　）
    A．自a点开始叶绿体中的色素开始吸收光能
    B．ab段叶绿体基质中水的光解加快，O2释放的速率增大
    C．在b点时增大光照强度，光合速率不会再提高
    D．cd段影响光合作用强度的因素是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．遗传病是威胁人类健康的一个重要因素．某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查，请根据调查结果分析回答下列问题：
    （1）遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后，记录如下：
    祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者
    ○√√○√√○○√
    （空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）
    根据表绘制遗传系谱图．
    （2）从遗传方式上看，该病属于显性遗传病，致病基因位于常染色体上．若题干中的女性患者与一个正常男性结婚后，生下一个正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$．
    （3）同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，该基因突变发生的碱基对变化是G-C突变成A-T，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量减少（增加/减少/不变），进而使该蛋白质的功能丧失．
    （4）调查研究表明，人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关，据此有的同学提出：“人类所有的病都是基因病”． 然而，这种观点过于绝对化，人类的疾病并不都是由基因的改变引起的，也可能是染色体异常或环境因素影响造成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析回答：
    （1）图示表明内环境稳态的维持是神经-体液-免疫系统共同调节的结果．
    （2）图中①③可以代表的物质依次是AF．（填选项序号）
    A 神经递质  B 载体蛋白  C 激素 
    D 血红蛋白  E 呼吸酶    F 抗体
    （3）当血糖升高时，一方面可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，另一方面也可以通过②⑧（填图中数字序号）调节胰岛素的分泌．
    （4）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，使感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是由负变正，神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定．
    （5）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒．其中，产生抗体的是浆细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是效应T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径，如图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程．回答下列问题：
    （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是高尔基体，与玉米根尖细胞相比，该细胞不具备的细胞结构有细胞壁、液泡；与水解酶合成和加工有关的细胞器有核糖体、高尔基体、内质网、线粒体（至少答3种），该过程直接所需的能量是ATP中储存的化学能溶酶体能消化病原体的原因是内部含有多种水解酶．
    （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上
    的糖蛋白（或受体）（物质）；图示过程体现了细胞膜具控制物质进出细胞的功能，以及细胞中各种生物膜在功能上的关系是既有明确的分工，又有密切的联系．
    （3）留在细胞内的残余体多为脂褐质，其数量随着个体的衰老而增多，存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有①③④．
    ①细胞核体积变大　②细胞间的黏着性下降　③细胞内水分减少　④细胞运输功能降低
    （4）研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是细胞质基质的pH高于溶酶体，导致酶活性降低或失活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示．请回答以下问题：
    有色液滴移动的距离（mm）
    生物时间（min）
    0510152025
    萌发的种子081623934
    蚯蚓04.5911.513.515.5
    （1）装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2．设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰（或对照作用）
    （2）实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向左移动（填“左”或“右”），以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.9mm/min．
    （3）另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往下移动（填“上”或“下”），待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为0.22ml/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越弱．
    时间（min）0510152025
    注射器量取的气体变化体积（mL）01.53.04.25.05.5

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1-5 代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3 的局部放大图，6-9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分胰液，该非条件反射的效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．
    （2）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．
    （3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后，8处的胰岛素（激素）浓度大于10处．
    （4）糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．根据下列概念图做出的判断，正确的是（　　）
    A．丙图可表示糖类（a）和糖原（b）的关系
    B．乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和固醇物质（b）的关系
    C．丁图可体现出细胞（c）、内质网（a）和线粒体（b）的关系
    D．若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻，d可以代表原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1、2分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答问题．

    （1）这两个图中，图1  为植物细胞，判断的依据是此细胞具有1、9、11 等结构，若图1为根尖分生区的细胞，不应具有的价格吧有9、11（填序号）．
    （2）现用35S标记的氨基酸培养图2细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质，请写出35S在细胞各个结构间移动的顺序：⑩⑦③①  （填序号）．
    （3）分离各种细胞器常用的方法是差速离心法．

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