A、利用抗原--抗体特异性结合标记特定的抗体 |
B、利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化 |
C、利用标记的抗体研究光反应过程中H2O的光解和暗反应过程中CO2的固定和还原过程 |
D、利用标记的抗体可观察分泌性蛋白的合成和分泌过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞 |
B、a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞 |
C、a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞 |
D、a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第二次分裂后期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度 | a | b | c | d | E |
O2吸收量 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 6 | 8 |
A、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 |
B、氧浓度为a时是储藏该植物器官的最佳浓度 |
C、氧浓度为d时只进行有氧呼吸 |
D、氧浓度为e时有氧呼吸与无氧呼吸强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C中水参与第二阶段的反应,产生于第三阶段,测定叶片的C的强度一定要将装置放在黑暗中 |
B、B在叶绿体囊状结构上进行,一定在黑暗中才可以进行 |
C、A中产生的O2用于C的第二阶段,生成CO2,释放出少量能量 |
D、X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
Pg | Pn | R | X含量(mg/L) | |
A | 15.9 | 2.8 | 13. 1 | 3.4 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.037 |
C | 1.9 | 0.8 | 1. 1 | 30.0 |
D | 79.2 | 28.9 | 50.3 | 0.39 |
E | 74.7 | 23.0 | 51.7 | 0.35 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0.81 |
A、该湖泊生态系统的组成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,还应包括非生物物质和能量 |
B、在该湖泊生态系统中,非生物界的能量可以通过表中B的生理活动后,进人生物群落 |
C、能量从第2营养级传递到第3营养级的效率是10.33% |
D、调查表明,C中污染物x的平均浓度最高,原因是污染物X在生物体内不易被分解和排出,可以通过食物链进行富集(积累)作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行需氧呼吸 |
B、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时厌氧呼吸的强度最低 |
C、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 |
D、O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳元素通过光合作用从无机环境进入生物群落 |
B、发展生态农业,可以实现物质的多级利用 |
C、该生态系统沼气发酵提高了能量传递效率 |
D、用秸秆培养食用菌可使能量尽量多地被人类利用 |
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