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2.下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A.酶都是由氨基酸组成的B.糖类是生物体的主要能源物质
C.染色体中的五碳糖是核糖D.性激素与双缩脲试剂反应呈紫色

分析 具有催化作用的酶是由氨基酸或核糖核苷酸组成的;糖类的组成元素是C、H、O,二者元素不相同;糖类是细胞内主要的能源物质,有些糖类是细胞的结构物质,不能提供能量.

解答 解:A、具有催化作用的酶是由氨基酸或核糖核苷酸组成的,A错误;
B、糖类是生物体的主要能源物质,B正确;
C、染色体中的五碳糖是脱氧核糖,C错误;
D、性激素的本质是固醇,故不能与双缩脲试剂反应呈紫色,D错误.
故选:B.

点评 本题的知识点是酶的本质,性激素的本质,糖类的分类、分布各功能,脂质的分类和组成元素,对于相关知识点的记忆和理解应用是本题考查的重点

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在提取玫瑰精油时,为了使油水混合物分层,应向乳化液中加入(  )
A.无水Na2SO4B.NaClC.MgCl2D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某种植物同时具有A、B基因时能开紫花,否则都开白花.把开紫花的植物进行测交,测交后代中有30%开紫花,其余开白花.若将测交后代中开紫花的植物自交,后代中纯和的白花比例是(  )
A.41%B.51%C.17%D.9%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.孟德尔在用豌豆(二倍体)做两对相对性状的杂交实验时,将黄色圆粒纯种豌豆与绿色皱粒豌豆作亲本杂交,获得的F1(种子),全都是黄色圆粒,F1植株自交产生F2(种子).在此基础上提出有关假设,并进行了自交和测交的试验验证.
(1)孟德尔提出的假设是F1形成配子时,不同对等位基因自由组合,F1产生4种等量的配子;
(2)F1测交植株,即让F1植株与隐性纯合子杂交,正反交结果相同,说明控制有关性状的基因为核基因.
(3)将F2(种子)中全部黄色圆粒种子播种后进行自交,预计植株中,所结种子性状保持稳定一致的比例占$\frac{1}{9}$;若将F2(种子)中全部黄色圆粒种子播种后进行自交的后代中,能稳定遗传黄色圆粒的占$\frac{1}{4}$.
(4)若要研究F1杂合子中基因的性质及作用,可用通过花药的离体培养方法获得的单倍体为材料,因为豌豆单倍体只含有一个染色体组,每个基因无论是显性还是隐性都能表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.有这样一个实验,把一片片的马铃薯放入不同浓度的蔗糖溶液中,下面的表格显示实验的结果.
蔗糖溶液的浓度(%)马铃薯质量的变化(%)
5+7
10+3
15+1
20-6
25-10
(1)导致马铃薯质量增加或减少过程的生物学名称叫做渗透作用.
(2)请估计当马铃薯的质量增加5%时,蔗糖溶液的浓度应该为7.5%.
(3)与马铃薯细胞浓度最为接近的蔗糖溶液浓度是15%.
(4)请解释为什么一些马铃薯片的质量会增加,而有些马铃薯片的质量会减少?当蔗糖溶液浓度低于马铃薯细胞液的浓度时,细胞吸水,质量增加;当蔗糖溶液浓度高于马铃薯细胞液的浓度时,细胞吸水,质量减小.
(5)上表中马铃薯质量的改变用“%”来表示,而不用“克”来表示,其目的是便于马铃薯间直接公平地比较.
(6)上表中能引起细胞质壁分离的蔗糖溶液浓度是20%、25%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.经胚胎分割移植的后代具有(  )
A.不同的遗传物质不同的性状B.不同的遗传物质相同的性状
C.相同的遗传物质相同的性状D.相同的遗传物质不同的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径(如图),则转换高倍物镜后观察到的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.植物根部有向若背光侧生长的特性.将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培(空气湿度完全满足幼苗的生长需要),装置如图所示.一段时间后,幼苗的生长方向最可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保定校级月考)下列关于如图的说法,不正确的是( )

A.图示过程①②③需经消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

B.④可表示细胞所需要的O2、养料,⑤可表示代谢产生的CO2等物质

C.过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

D.图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成

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