A. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 | |
B. | 抗体是由B淋巴细胞分泌的 | |
C. | 抗体一般可以直接杀死入侵到细胞内的病毒 | |
D. | 记忆B细胞经快速活化、增殖、分化,可形成大量的B淋巴细胞 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:A、有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,A正确;
B、抗体是由浆细胞分泌的,B错误;
C、抗体只在细胞外发挥作用,不能直接杀死入侵到细胞内的病毒,C错误;
D、记忆B细胞经快速活化、增殖、分化,可形成大量的浆细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题考查体液免疫的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的有几项( )
①紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核在普通光学显微镜下清晰可见.
②核膜上的核孔允许小分子物质进出.
③线粒体和叶绿体均含有少量的RNA.
④酵母菌有线粒体,也有叶绿体.
⑤核糖体附着在高尔基体上.
⑥高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所.
⑦精细胞变为精子后,尾部的线粒体与其运动有关.
A.0项 B.1项 C.2项 D.3项
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
瓶号 | 赤霉素溶液浓 度(mol/L) | 实验材料 | 30℃下振荡培养 | 检测 | |
有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||||
1 | 0 | 10 | 12h | 采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量 | |
2 | 0 | 10 | 12h | ||
3 | 2×10-8 | 10 | 12h | ||
4 | 2×10-7 | 10 | 12h | ||
5 | 2×10-6 | 10 | 12h | ||
6 | 2×10-5 | 10 | 12h |
A. | 1号瓶作为对照,以证明胚能合成α-淀粉酶 | |
B. | 30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解 | |
C. | 去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验 | |
D. | 若6号瓶中蓝色最浅,则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ5患该遗传病的概率是$\frac{1}{2}$ | B. | Ⅱ4是纯合子概率是$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 该病可能是红绿色盲症 | D. | Ⅱ3的基因型是aa |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养 | |
B. | 杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ④⑤ | C. | ①⑤ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁可控制物质进出植物细胞 | |
B. | 植物细胞都有细胞壁 | |
C. | 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用 | |
D. | 细胞壁的化学组成中含有多糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、脱氧核糖、核糖 | B. | 胆固醇、脂肪、脂肪酶 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 性激素、纤维素、胰岛素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质和细胞核中都有ATP的分布 | |
B. | 细胞呼吸释放的能量少量转变为ATP,大部分以热能形式散失 | |
C. | ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 | |
D. | 正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com