分析 根据题意和题图分析:本实验的目的是探究光反应和暗反应的场所,首先利用渗透作用原理将叶绿体放入低渗溶液(或蒸馏水)中,叶绿体吸水涨破,通过离心可获得上清液(含叶绿体基质)和沉淀物(含类囊体).回顾光合作用的相关知识,梳理相关知识点,认真分析个小题即可正确作答.
解答 解:(2)本实验的目的是探究光反应和暗反应的场所,首先利用渗透作用原理将叶绿体放入低渗溶液(或蒸馏水)中,叶绿体吸水涨破,通过离心可获得上清液(含叶绿体基质)和沉淀物(含类囊体).
(3)向上清夜和沉淀物中分别通入14CO2,其可以参与暗反应过程,暗反应的场所是叶绿体基质,合成光合产物含有14C.
(4)经离心得到的沉淀物含类囊体,给沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以维持光反应,所以可以生存ATP.
(5)根据题意,该实验研究的课题应该为探究光反应与暗反应的场所.
(6)由曲线可知,将光照强度从6 klx升高到8 klx 时,植物的02释放速率不变,说明光照强度达到饱和,光反应不再增强,叶绿体中C3含量基本不变.在光照强度为8 klx时,每100 Cm2叶片(的叶绿体)每小时光合作用制造的02量为12+6=18( mg),由于B 瓶中没有呼吸作用的消耗,故B瓶中叶绿体释放的02量为18 mg.
故答案为:
(2)蒸馏水 离心
(3)上清液
(4)沉淀物
(5)探究光反应与暗反应的场所
(6)基本不变 18
点评 本题考查叶绿体的结构和功能、光合作用的原理等相关知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力、实验探究能力和综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物镜由20×转换为40×,视野变暗,物像变大 | |
B. | 高倍显微镜观察的顺序是低倍镜观察-移动装片-换高倍镜-调焦-调光 | |
C. | 低倍镜视野中,右上角有一清晰物像,此时应把装片向右上移动,再换高倍镜 | |
D. | 换高倍镜后调焦时不能用粗准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体分离,着丝点分裂 | B. | 同源染色体分离,着丝点不分裂 | ||
C. | 同源染色体不分离,着丝点分裂 | D. | 同源染色体不分离,着丝点不分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 57%、43% | B. | 18%、82% | C. | 92%、8% | D. | 36%、64% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍 | |
B. | 单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
C. | 为获得显性纯合体,可利用杂交育种的方法缩短育种时间 | |
D. | 为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题,可利用植物组织培养快速繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ②③④ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•招远市校级期末)吞噬细胞具有识别功能是因为( )
A.细胞膜具有一定的流动性
B.细胞膜表面具有糖蛋白
C.细胞内产生蛋白质
D.细胞膜内有磷脂双分子层
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