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    下表中，甲、乙两组数据表示了成年人和玉米植株内的元素种类及其含量（占生物干重的质量分数/%），请回答有关问题（第一小问3分，第二小问4分，共7分）：

    组别

    元                    素

    O

    C

    H

    N

    K

    Ca

    P

    Mg

    S

    甲

    44.43

    43.57

    6.24

    1.46

    0.92

    0.23

    0.20

    0.18

    0.17

    乙

    14.62

    55.99

    7.46

    9.33

    1.09

    4.67

    3.11

    0.16

    0.78

    （1）甲和乙两组数据中表示人的是_______

    （2）从表中所列的元素成分情况可以得出的结论是____________________________

    （1）乙 。 （2）组成玉米和人的元素种类大体相同，同一元素在玉米和人体内含量有差异


    解析:

    要分析玉米和人体内所含元素的种类和数量，可先分析玉米和人体内各有机物含量的差别，玉米体内糖类（淀粉等）含量较高，因而氧元素含量较高；而人体内蛋白质相对较多，因而氮元素含量较高。也可从钙元素含量的差异进行分析，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，因而人体内钙含量较高。

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    科目：高中生物 来源：2012届广西玉林高中、南宁二中、柳州高中高三联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤．科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响，实验结果如下表，请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）=产生愈伤组织的外植体数／接种外植体总数×100%
    其中2，4-D是生长素类似物，6-BA是细胞分裂素类似物
    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的     有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加   则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响，
    实验步骤：
    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到____培养基上（填上面表格中培养基代号）：
    ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于     __下培养，其它条件        。
    ③培养一段时间后，                                   。
    预期实验结果和结论：
    a．                    ，则光照有利于愈伤组织的形成；
    b．                    ，则黑暗有利于愈伤组织的形成：
    c．                    ，则光照：黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

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    科目：高中生物 来源：2012届四川省绵阳南山中学高三九月诊断考试理综试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ.（6分）研究番茄----马铃薯新植物体的培育，请根据图回答问题：

    （1）用番茄和马铃薯的体细胞通过图2的方法得到杂种细胞，该技术实际上是不同植物体细胞的____________________融合的过程。得到的杂种细胞要用图1所示______________的方法进行培育，才能获得番茄—马铃薯杂种新植株。
    （2）在图1的②和③所示培养过程中，与①过程相比所不同的必需外界条件是___________；由甲形成试管苗是细胞进行_________________的结果。
    （3）图1过程培养得到试管苗所用的培养基，与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必需要有适宜浓度和一定比例的_______________ 。
    （4）培养的杂种植物在形态上表现为双亲特征，其根本原因是__________________________
    II.(10分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的          有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加          则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。
    实验步骤：
    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到     培养基上；（填培养基代号）
    ②甲组置于____________下培养，乙组置于________下培养，其它条件_________；
    ③培养一段时间后，__________________________________________________。
    预期实验结果和结论：
    ①______________________________________，则光照有利于愈伤组织的形成；
    ②______________________________________，则黑暗有利于愈伤组织的形成；
    ③______________________________________，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广西玉林高中、南宁二中、柳州高中高三联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤．科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响，实验结果如下表，请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）=产生愈伤组织的外植体数／接种外植体总数×100%

    其中2，4-D是生长素类似物，6-BA是细胞分裂素类似物

       （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的      有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加    则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。

       （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响，

    实验步骤：

    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到____培养基上（填上面表格中培养基代号）：

    ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于      __下培养，其它条件         。

    ③培养一段时间后，                                    。

    预期实验结果和结论：

    a．                     ，则光照有利于愈伤组织的形成；

    b．                     ，则黑暗有利于愈伤组织的形成：

    c．                     ，则光照：黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三九月诊断考试理综试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ.（6分）研究番茄----马铃薯新植物体的培育，请根据图回答问题：

    （1）用番茄和马铃薯的体细胞通过图2的方法得到杂种细胞，该技术实际上是不同植物体细胞的____________________融合的过程。得到的杂种细胞要用图1所示______________的方法进行培育，才能获得番茄—马铃薯杂种新植株。

    （2）在图1的②和③所示培养过程中，与①过程相比所不同的必需外界条件是___________；由甲形成试管苗是细胞进行_________________的结果。

    （3）图1过程培养得到试管苗所用的培养基，与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必需要有适宜浓度和一定比例的_______________ 。

    （4）培养的杂种植物在形态上表现为双亲特征，其根本原因是__________________________

        II.(10分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%

    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的           有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加           则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。

    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。

    实验步骤：

    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到      培养基上；（填培养基代号）

    ②甲组置于____________下培养，乙组置于________下培养，其它条件_________；

    ③培养一段时间后，__________________________________________________。

    预期实验结果和结论：

    ①______________________________________，则光照有利于愈伤组织的形成；

    ②______________________________________，则黑暗有利于愈伤组织的形成；

    ③______________________________________，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    I．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校同学们进行了下列有关实验探究。

    作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。

    以下是两组同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果：

    分析上述实验结果，并回答下列问题：

    (1) 甲组同学的实验方案中确定的自变量是                     ，实验中他们必须控制的主要无关变量是                  。

    (2)对比分析甲、乙两组同学获得的实验结果，你认为       植物最可能是C3植物，其理由是                          。

    (3)分析上表数据可以看出，当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03％时，采取__________     措施更有利于显著提高光合作用强度。

    (4)B植物在CO2浓度为0.1％时，若将灯泡功率逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化 趋势并说明原因                                                         。

    (5)上表中测得的O2 释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：

                                                                               。

    Ⅱ．（10分）用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。

    现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：

    步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；

    步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；

    步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。

    （1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。

         _____________________________________________________________________。

    （2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。

    （3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。

    （4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。

    _______________________________________________________________________。

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