A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
B. | 形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体 | |
C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
D. | 减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体 |
分析 同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体.据此答题.
解答 解:A、同源染色体不是复制而成的,而是一条来自父方、一条来自母方,A错误;
B、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体,B错误;
C、同源染色体的两两配对叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体,C正确;
D、减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体是复制形成的,不是同源染色体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查同源色体的概念,解答本题除了识记同源染色体的概念,还需理解同源染色体的来源,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动会产生大量的乳酸,使血浆的pH显著下降 | |
B. | 抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子 | |
C. | 胰岛素只能通过增加糖的去路降低血糖浓度 | |
D. | 切除动物甲状腺后,动物血液中的生长激素会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 | |
C. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
D. | 甲、乙各重复200次实验后,Dd和Ab组合的概率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用了统计学方法对结果进行分析 | |
B. | 直接研究了多对相对性状,并得出结论 | |
C. | 分别做了正交和反交实验,结果一致 | |
D. | 豌豆作为实验材料的优点是自然状态下为纯种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 | |
D. | 不携带治病基因的个体不可能的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可利用生长素类似物防止落花落果 | |
B. | 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 | |
C. | 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 | |
D. | 适宜茎生长的生长素浓度往往可能抑制根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
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