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16.下列关于同源染色体的叙述,正确的是(  )
A.同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的
B.形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体
C.同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体
D.减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体

分析 同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体.据此答题.

解答 解:A、同源染色体不是复制而成的,而是一条来自父方、一条来自母方,A错误;
B、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体,B错误;
C、同源染色体的两两配对叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体,C正确;
D、减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体是复制形成的,不是同源染色体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查同源色体的概念,解答本题除了识记同源染色体的概念,还需理解同源染色体的来源,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生命活动叙述中,正确的是(  )
A.人剧烈运动会产生大量的乳酸,使血浆的pH显著下降
B.抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子
C.胰岛素只能通过增加糖的去路降低血糖浓度
D.切除动物甲状腺后,动物血液中的生长激素会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.生物膜的功能特点是(  )
A.流动性B.选择透过性C.识别作用D.保护作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合:乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述,不正确的是(  )
A.甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D.甲、乙各重复200次实验后,Dd和Ab组合的概率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述错误的是(  )
A.运用了统计学方法对结果进行分析
B.直接研究了多对相对性状,并得出结论
C.分别做了正交和反交实验,结果一致
D.豌豆作为实验材料的优点是自然状态下为纯种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是(  )
A.无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传
B.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小
C.转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状
D.不携带治病基因的个体不可能的遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是DNA的复制图解,请据图回答下列问题:
(1)DNA的复制发生在有丝分裂间期 和减数第一次分裂前的间期.
(2)②过程称为解旋.
(3)指出③中的子链Ⅱ、Ⅲ.
(4)已知原来DNA中有100个碱基对,其中A 有40个,则复制4次,在复制过程中将需要900个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加.
(5)一个双链均被15N标记的DNA分子,利用含14N的4种脱氧核苷酸为原料连续复制4次,则含14N的DNA分子占总数的100%,
15N的DNA分子占总数的12.5%,
只含14N的DNA分子占总数的87.5%,
只含15N的DNA分子占总数的0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关植物体内生长素的叙述,错误的是(  )
A.可利用生长素类似物防止落花落果
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
D.适宜茎生长的生长素浓度往往可能抑制根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列相关描述错误的有几项(  )
①T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中
②1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于证明DNA是遗传物质
③DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
④格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
⑤某二倍体植物染色体上的基因B2,是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中
⑥通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型.
A.三项B.四项C.五项D.六项

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