下列有关实验的叙述,正确的是
A. 将双缩脲试剂的A液和B液混合摇匀后加入蛋白质样液呈紫色
B. 将酸性的重铬酸钾加入无氧条件下的酵母菌培养液中呈蓝绿色
C. 用纸层析法分离叶绿体中的色素实验中可观察到滤纸条最上面的色素带呈橙黄色
D. 用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞做质壁分离的实验可观察到液泡呈紫色
科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省安庆市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是
A. ①处插入碱基对G-C
B. ②处碱基对A-T替换为G-C
C. ③处缺失碱基对A-T
D. ④处碱基对G-C替换为A-T
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科目:高中生物 来源:2017届吉林省延边州高三下学期复习质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药—青蒿素挽救了数百万人的生命,因此获得了2015年诺贝尔生理学奖。为获得青蒿素高产植株,做了大量实验。青蒿种子的子叶有黄色和绿色两种,这一对性状由常染色体上的两对基因控制(相关基因用A、a和B、b表示),现有两个纯合的绿色子叶种子X、Y,种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1),子叶全部为黄色,然后再进行如下实验:
Ⅰ.X的F1全部自花传粉,所得后代性状及比例为:黄色∶绿色=9∶7
Ⅱ.Y的F1全部与基因型为aabb的个体相交,所得后代性状及比例为:黄色∶绿色=1∶1
请回答下列问题。
(1)孟德尔运用_____________法,总结出了遗传学两大定律,为杂交实验提供了理论基础。上述实验遵循的孟德尔遗传学定律是_______________。
(2)根据上述实验结果可以判断,X的基因型为__________,Y的基因型为__________。
(3)实验Ⅰ的后代中,黄色子叶个体的基因型有_____________种。若让X的F1与基因型为aabb的个体相交,其后代的表现型及比例为_____________。
(4)已知野生型青蒿为二倍体,通过一定的育种处理获得三倍体青蒿,该三倍体青蒿_________(填“能”或“不能”)形成正常的配子,该育种依据的原理是________。
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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省兰州市高三诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述,错误的是
A. 植物激素自身的合成受基因组控制
B. 植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用
C. 植物的生长发育受多种激素的共同调节
D. 植物激素是由植物体的内分泌腺产生的微量有机物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为两个家族的遗传系谱图,已知甲家庭患色盲,5号携带乙家族致病基因,乙家族无色盲基因。请回答下列问题:
(1)乙家族遗传病的致病基因位于________染色体上,属于________性基因。
(2)乙家族表现正常的个体中肯定是杂合子的是________。
(3)如果11与12这对夫妻再生一个孩子,是患病女孩的概率是_______。
(4)如果3号和4号再生一个小孩是色盲男孩,则该色盲男孩的色盲基因来自于Ⅰ代中的________个体。
(5)5号与13号婚配后,后代患色盲的概率是________,同时患两种病的概率是______,只患一种遗传病男孩的概率是________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
从某生物组织提取DNA进行分析,鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%,又知该DNA的一条链(H链)中,腺嘌呤占该链全部碱基的28%,问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的
A. 26% B. 24%
C. 14% D. 11%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的( )
A. 前期和末期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 前期和中期
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
在叶绿体中色素的分离实验中,发现滤纸条上色素带颜色较浅,原因不可能是
A. 研磨时没有加入二氧化硅
B. 画滤液细线次数太少
C. 提取时无水乙醇加的太少
D. 所用的菠菜叶片可能太嫩
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于脂质的叙述不正确的是
A. 有些脂质可以作为生物体内的储能物质
B. 有些脂质可以参与血液中糖类的运输
C. 有些脂质是所有细胞都具有的重要成分
D. 有些脂质可以促进钙的吸收
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