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如图是牛胚胎分割示意图.请据图回答问题:
(1)进行胚胎分割时,应选择发育到
 
或囊胚时期的胚进行操作,在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意将
 
均等分割,以免影响胚胎的恢复和进行一步发育.
(2)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是
 
考点:胚胎分割移植
专题:
分析:分析题图:图示为牛胚胎分割示意图.首先体外受精形成受精卵,进行早期胚胎培养,选择形态正常和发育良好的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割(图中分割的是囊胚,其中①为内细胞团),最后进行胚胎移植.
解答: 解:(1)进行胚胎分割时,应选择形态正常、发育良好的桑椹胚或囊胚进行操作,应注意将内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进行一步发育.
(2)来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.
故答案为:
(1)桑椹胚 内细胞团
(2)具有相同的遗传物质
点评:本题结合牛胚胎分割示意图,考查胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎分割的概念、特点及注意事项,能根据图中信息准确判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述,错误的是(  )
A、洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
B、将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝
C、调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分杂质
D、加入冷却的酒精后用玻棒快速搅拌滤液会导致DNA获得量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌的DNA位于(  )
A、拟核B、细胞核
C、核糖体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对DNA和血红蛋白的提取与分离(鉴定)实验的分析不正确的是(  )
A、都要用猪血细胞来做实验
B、在DNA的粗提取与鉴定试验中,有两次DNA析出,所用的方法相同
C、在实验中都要进行除杂处理以便得到较纯净的DNA或血红蛋白
D、将析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺试剂后呈现蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

学生研究萃取胡萝卜素的最佳温度,在设计实验时应注意(  )
A、萃取时间不用考虑是否相同
B、使用不同的萃取剂,但量要相同
C、原料颗粒大小不同
D、除温度外,其他因素相同,以保证单一变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关植物细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B、愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C、植物体细胞融合必须先制备原生质体
D、常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

小丑鱼居住在海葵的触手之间,这些鱼可以使海葵避免被其他鱼类食用,而海葵有刺细胞的触手,可使小丑鱼免于被掠食,而小丑鱼本身则会分泌一种粘液在身体表面,保护自己不被海葵伤害.这种现象在生物学上称为(  )
A、种内互助B、竞争
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示获得了某细菌的抗虫基因(用X表示)的农作物细胞中发生的部分生理过程,请据图回答问题:

(1)抗虫基因X的表达,使农作物的性状发生了可遗传的变异,这种变异的来源属于
 
.在传统的农业生产实践中,利用这种变异来源培养优良品种的方法是
 
育种.
(2)如果农作物细胞中的抗虫基因X没有得到表达,则需要对X基因进行修饰,修饰的区域是
 

A.非编码区B.编码区         C.外显子D.编码序列
(3)X基因与农作物细胞自身的A基因相比,其结构上的最大不同在于X基因中没有
 

(4)图中所表示的X基因正在控制
 
.这个过程包括的两个阶段是
 

(5)图中④表示
 
,如果合成的⑤上共有92个④,则与此有关的X基因上至少应该有
 
个脱氧核苷酸,②上决定⑥的密码子最多有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是在三个隔绝空气的装置中培养某种细菌的实验示意图,在控制条件下培养一段时间后,分析培养液中淀粉酶的活性.请回答有关问题:

(l)该实验所培养细菌的代谢类型是
 

(2)在该细菌的酶合成的调节中,淀粉酶属于
 
酶,能够合成此酶的根本原因是细胞具有
 
,能够合成此酶所需的外界条件是
 
作为碳源.
(3)在无淀粉条件下培养经过诱变处理的该种细菌,也从培养液中检测出了高活性淀粉酶,将诱变后得到的菌悬液适当稀释后,转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养,得到若干菌落后用碘液作显色处理,看到如图2所示情况,可判断图中
 
的菌落是突变菌.此变异可能发生在淀粉酶基因的
 
(填“编码区”或“非编码区”).

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