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二倍体生物群体中,由一对基因控制的一对相对性状的基因型有多少种?(  )
A、3B、5
C、7D、以上三种都有可能
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:一对基因控制一对相对性状,这一对等位基因有可能位于常染色体,或只位于X染色体上,或位于XY染色体的同源区段上.据此答题.
解答: 解:一对基因控制一对相对性状,一对基因用A、a表示.
(1)若基因位于常染色体上,则有AA、Aa、aa三种基因型;
(2)对于XY型性别决定的生物,若基因只位于X染色体上,则雌性有XAXA、XAXa、XaXa三种基因型,雄性有XAY、XaY两种基因型,共有五种基因型;
(3)对于XY型性别决定的生物,若基因位于XY染色体的同源区段上,则雌性有XAXA、XAXa、XaXa三种基因型,雄性有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四种基因型,共有七种基因型.
综合以上可知,由一对基因控制的一对相对性状基因型可能有3、5、7种.
故选:D.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,解答本题的关键是要学生明确这对基因的位置,能根据等位基因的位置准确判断基因型的种类,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体局部组织的模式图,请据图回答:
(1)说出图中标号所指的体液名称:
 
、③
 
、④
 

(2)毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是
 
(填标号).
(3)如果该图为肝脏的局部结构模式图,则正常情况下CO2浓度B端
 
A端.
(4)①内酶促反应的进行需要适宜的外界条件是
 

(5)人吃了酸性食物后,内环境的酸碱度不会有很大变化,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程常用的受体有(  )
①大肠杆菌   ②枯草杆菌   ③结核杆菌   ④动植物细胞.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻动态株型与正常株型是一对相对性状.动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小),使株型紧凑,呈宝塔形,而正常株型前后期长出的叶片都较直立.动态株型产量比正常株型高20%.为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示.
组别杂交组合
总株数
表现型
动态株型正常株型
A动态株型×动态株型1841840
B正常株型×正常株型1920192
C动态株型(♀)×正常株型(♂)173173O
D动态株型(♂)×正常株型(♀)1621620
EC组的F1自交390290100
FC组的F1×正常株型405200205
根据以上信息回答下列问题:
(1)由组别
 
的杂交结果均可说明
 
为显性.
(2)表中属于正交与反交的杂交组合是
 
 两组,因水稻是两性花,为避免自花传粉,需
 

(3)E组的子代具有两种表现型,此遗传现象称为
 
.上表中在杂交过程中发生等位基因分离的组有
 
,等位基因的分离发生在
 
期.
(4)F组因为一方为隐性,这种杂交类型属于
 
,产生的配子只有隐性基因,不改变子代的表现型,由子代表现型的类型及比例即可推出
 
的类型及比例.
(5)请用遗传图解表示F组的杂交过程:(基因以T、t表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种山羊的有角和无角是一对相对性状,由一对位于常染色体上的基因控制(A基因决定有角.a基因决定无角).现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交,得到足够多的子一代,其中公羊全为有角,母羊全为无角.F1雌雄个体相互交配,在F2公羊中,有角:无角=3:1;F2母羊中,有角:无角=1:3.
(1)请对上述实验结果做出合理的解释:
①这对相对性状的遗传遵循
 
定律;
②相同的基因型在公羊和母羊中的表现型可能不同:在公羊中,
 
基因型决定有角,
 
 基因型决定无角;母羊中,
 
基因型决定有角,
 
基因型决定无角;
(2)若上述解释成立,F2无角母羊中的基因型及比例是
 

(3)为了验证(1)的解释是否成立:
让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配,若子代
 
,则(1)的解释成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生态系统的问题:
(1)某研究小组在早春季节测量某温带落叶林中的一个淡水池塘的净初级生产量(生产者的光合量除去生产者自身的呼吸量,即为净初级生产量),结果如图所示
①从曲线可以看出,随水深增加,净初级生产量呈下降趋势,这可能是由于
 
造成的.
②A、B段数值大于0,表明该段
 

③若一个生态系统较长时间处于C点所示状态,则该系统
 
(能、不能)处于稳定状态.
④若在夏季再次进行测量,预测各段的净初段生产量应
 
(大于、小于、等于)早春季节的净初级生产量.
(2)如图2是该生态系统的物质和能量流向示意图.

①流经该生态系统的总能量常用图中的
 
表示.
②第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为
 

③设X1过程吸收的CO2总量为A,Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量为a,则A
 
a(大于、小于、等于);设Z1、Z2、Z3、…过程提供的有机物中的碳为B,Z过程释放的CO2中的碳为b,则B
 
b(大于、小于、等于).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环流动,请据图回答问题:

(1)若图中的X是在胰岛A细胞中合成的,且与血糖调节有关,则X是
 
;若X是生长激素,则e过程发生在
 
 的细胞中.
(2)b过程的发生需要光反应提供
 
.g过程主要发生在人体
 
的细胞中.炎热的夏季中午12~14点,绿色植物体内有机物生成量减少,主要是因为
 

(3)人进食后,胰岛素的分泌量增加,可促进
 
、hc和hd等过程进行.(填图中字母)
(4)d表示的生理过程是
 
.在人体内不能通过d过程形成赖氨酸等必需氨基酸,其原因是
 

(5)在生态系统中,能发生a、b两个生理过程的成分有
 
,能发生c过程的成分有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的说法正确的是(  )
A、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
B、种群的基因频率总是不断变化的,物种的基因频率总保持不变
C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统的叙述,错误的是(  )
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞和个体、生态系统之间
B、生命大分子如蛋白质、核酸是组成细胞重要成分,属于最小的生命层次
C、一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
D、不是任何生物都具备全部不同层次的生命系统

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