A. | 所有糖类均为供能物质 | B. | 所有酶均在核糖体上合成 | ||
C. | 所有受体都能接受激素分子的信息 | D. | 所有细菌都具有细胞结构 |
分析 1、糖类包括单糖、二糖和多糖,其中核糖、脱氧核糖、纤维素都是组成细胞的结构物质,不能供能.
2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
3、真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:A、五碳糖是组成核酸的成分、纤维素是组成细胞壁的成分,它们都不是供能物质,A错误;
B、酶是蛋白质或RNA,其中蛋白质的合成场所是核糖体,RNA的合成场所不是核糖体,B错误;
C、受体接受的不一定是激素分子的信息,也可能是神经递质等其他物质的信息,C错误;
D、细菌属于原核生物,具有细胞结构,D正确.
故选:D.
点评 本题考查组成细胞的化合物、酶、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记糖类的种类及功能;识记酶的概念及化学本质;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,与大脑皮层无关 | |
B. | 切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止 | |
C. | 切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢 | |
D. | 给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 | |
B. | 基因治疗的方法有体外基因治疗和体外基因治疗 | |
C. | 基因治疗目前都处于初期的临床试验阶段 | |
D. | 基因治疗现在不存在困难 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑤ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为有丝分裂后期,含4个染色体组 | |
B. | 丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体 | |
C. | 乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
D. | 乙为初级精母细胞,含8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA双链极性反向平行 | |
B. | 碱基按嘌呤与嘧啶,嘧啶与嘌呤互补配对 | |
C. | DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 | |
D. | DNA两条链之间碱基对的长度大致相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中3为核仁,在细胞中数目不确定 | |
B. | 图中2为核孔,通过该结构不仅可实现细胞内外的物质交换,还可实现信息交流 | |
C. | 图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 | |
D. | 图中1为染色质,与染色体是同种物质在不同时期的两种存在状态 |
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