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如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是(  )
A、①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②③
C、从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D、若使物像放大倍数最大,则甲图中的组合一般是②④⑥
考点:细胞观察实验
专题:
分析:1、目镜越长,放大倍数越小,物镜越长,放大倍数越大,离玻片的距离越近;
2、放大的倍数越大,视野中细胞的体积越大,视野越暗,视野中细胞数目越小;
3、高倍显微镜的使用顺序是:先在低倍镜下找到物象将物象调清晰,然后移动装片,将观察目标移至视野中央,再转动转换器换高倍物镜,如果视野中光线较暗可以调节反光镜或换用大光圈,最后转动细准焦螺旋至物象清晰.
解答: 解:A、①②是目镜,①比②长,因此①比②的放大倍数小,③④是物镜,③比④长,因此③比③的放大倍数大,A错误;
B、视野里的标本从图中的乙转为丙,放大倍数增加,应该选用短目镜和长物镜,即图中的②③,B正确;
C、图中的乙转为丙,正确调节顺序为:移动标本,使观察目标移至视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节反光镜→转动细准焦螺旋,C错误;
D、使物像放大倍数最大,则甲图中的组合一般是②③⑤,D错误.
故选:B.
点评:对于显微镜使用方法的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关探究活动及实验活动的叙述中不正确的是(  )
A、观察植物细胞的叶绿体不需要对叶绿体进行染色,观察线粒体则需要用健那绿进行染色
B、设计并制作真核细胞的三维结构模型时,美观与否要比科学性、准确性更重要
C、根据“对农作物施肥过多,会造成‘烧苗’”及“白菜剁碎撒盐后有水分渗出”等现象可以提出探究问题“植物细胞在什么条件下失水”
D、探究光照强弱对光合作用强度的影响实验中,光照强弱可通过调节台灯与实验装置间的距离来控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

蔗糖是二糖的一种,经水解成下面哪两种单糖(  )
A、果糖和葡萄糖
B、麦芽糖和葡萄糖
C、葡萄糖和葡萄糖
D、葡萄糖和半乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中每条染色体的DNA含量变化及核DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示.图中的①②③④均涉及DNA分子数目减少,其原因完全相同的是(  )
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为渗透作用实验,漏斗下口用半透膜封住(蔗糖分子不能通过),漏斗内外均为蔗糖溶液,液面已经稳定在图示位置,则下列说法正确的是(  )
A、此时漏斗内外溶液浓度相等
B、此时,单位时间内通过半透膜由内向外和由外向内扩散的水分子数相等
C、若将漏斗中的h段溶液全部抽走,使内外液面相平,一段时间后内外液 面高度差还会恢复到h
D、若将漏斗迅速下移h的距离,使内外液面相平,一段时间后内外液面高度差还会恢复到h

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称.下列说法错误的是(  )
A、甲所代表的腺体名称是下丘脑
B、图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④
C、人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值
D、甲状腺激素能促进细胞代谢,在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强.请回答:
(l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入
 
,以防止色素被破坏.用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的
 

(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图所示.当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
 
.当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定CO2形成
 
的速率更快,对光反应产生的
 
消耗也更快,进而提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为某一多肽化合物的分子结构式,请回答有关问题:

(1)上述结构中,代表氨基的结构式为
 
;代表羧基的结构式为
 
;代表肽键的结构式为
 

(2)上述化合物是由
 
种氨基酸组成的.
(3)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子水形成的,该化合物称为
 
,这样的反应叫做
 
.水分子中的氧来自
 
,氢来自
 


(4)某种蛋白酶能使蛋白质水解,其作用的主要部位是蛋白质中的肽键,一般是使肽键断裂.假设该种酶也能使如上图所示物质水解,则水解后形成的产物是
 
,根据生物学知识判断它们是不是构成生物体的氨基酸?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示部分细胞结构和多种蛋白质,请分析回答以下问题.
(1)该图不能表示原核细胞的理由是
 

(2)A蛋白使细胞间的黏着性增强,所以在动物细胞工程中常用
 
处理组织碎块,使细胞分散开.
(3)B蛋白参与的跨膜运输方式可能是
 
,甲状腺细胞积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是
 

(4)C蛋白与多糖结合形成的物质在细胞癌变后,其含量的变化是
 

(5)D蛋白具有催化功能,它与无机催化剂相比,催化效率更高的原因是
 

(6)A、B、C、D四种蛋白质结构不同的直接原因是
 

(7)若以此细胞为材料做提取DNA的实验,应首先将细胞放入
 
中使细胞破裂,然后利用DNA在
 
中溶解度不同的原理进行提取.

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