A. | 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用盐酸使组织中的细胞相互分离开来 | |
B. | 在研究温度对酶活性的影响的实验中,可以用过氧化氢为底物 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体中的色素时,含量高的色素随层析液在滤纸上扩散的快 | |
D. | 研究动物激素的生理功能,可以用饲喂法、切除法进行对照实验 |
分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
2、研究动物激素的生理功能的思路是:某种方法处理实验动物(摘除甲状腺)→出现相应激素缺乏对的病症(神经系统的兴奋性降低、代谢缓慢等)→推知该种激素的生理功能
解答 解:A、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,A错误;
B、温度影响过氧化氢的分解,高温下即使酶失活,过氧化氢的分解也会加快,会干扰实验结论的得出,故在研究温度对酶活性的影响的实验中,不能用过氧化氢为底物,B错误;
C、纸层析法分离叶绿体中的色素时,在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的快,C错误;
D、研究动物激素的生理功能可以用饲喂法、切除法等进行对照实验,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验、纸层析法分离叶绿体中的色素实验、研究动物激素的生理功能的实验,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④③⑤ | C. | ②①④③⑤ | D. | ⑤①②④③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生生长素,促进生根 | B. | 进行光合作用 | ||
C. | 迅速生长 | D. | 储存较多的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本中雌性果蝇为杂合子 | |
B. | 若F1雌果蝇仅有一种表现型,则其基因型为XNXN、XNXn、 | |
C. | 若N基因纯合致死,让F1果蝇随机交配,则理论上F2成活个体构成的种群中基因N的频率为$\frac{1}{11}$ | |
D. | 若F1雌果蝇共有两种表现型,则致死基因是n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③不能特异性识别抗原 | |
B. | ③⑦的功能各不相同,根本原有是DNA不同 | |
C. | 二次免疫时,③不只由②增殖、分化而来 | |
D. | 图中至少有三种细胞有增殖、分化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交是鉴别和保留纯合抗锈病(显性)小麦最简便的方法 | |
B. | 在随机交配的情况下,种群中可有4种不同的交配类型 | |
C. | 最能说明基因分离定律实质的是杂合子自交,后代的性状分离比为3:1 | |
D. | 通过测交可以推测被测个体的基因型和产生配子的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因都是通过控制酶的合成控制生物性状 | |
B. | 基因是有遗传效应的DNA或RNA片段 | |
C. | 真核细胞细胞核内,基因以一定的次序排列在染色体上 | |
D. | 基因复制过程出现错误是难以避免的,多数情况下对生物有害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纺锤体形成 | B. | 着丝点分裂 | C. | 细胞板形成 | D. | 出现新的核膜 |
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