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    14．如图简要概括了真核细胞内基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系．据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A．①表示基因，主要位于染色体上
    B．②过程需要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿着整条DNA长链进行的
    C．③表示翻译，该过程离不开④
    D．④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

    分析 分析题图：①为基因，是有遗传效应的DNA片段；②表示转录过程，形成RNA，包括mRNA、tRNA、rRNA；③表示以mRNA为模板翻译形成蛋白质的过程；④表示tRNA识别mRNA上密码子，并运载相应氨基酸的过程．

    解答 解：A、真核细胞中，①基因主要分布在染色体上，少量基因在线粒体和叶绿体中，A正确；
    B、②表示转录过程，需要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿着整条DNA长链进行的，B正确；
    C、③表示翻译过程，该过程离不开④tRNA识别mRNA上密码子，并运载相应氨基酸的过程，C正确；
    D、密码子在mRNA上，而④是tRNA，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项．基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（　　）
    A．图中3为核仁，代谢旺盛的细胞中核仁较大
    B．图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流
    C．图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开
    D．图示结构是真核细胞代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是（　　）
    A．鲁宾和卡门利用H218O和CO2进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水
    B．通过小球藻利用14CO2的研究，卡尔文探明了光合作用中碳的转移路径
    C．在萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验中，需对绿叶做消耗掉养分的处理
    D．恩格尔曼利用水绵进行实验，证明光合作用产生的氧气来自叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞器的说法正确的是（　　）
    A．洋葱根尖细胞中的DNA存在于线粒体和细胞核中
    B．细胞质包括细胞器和叶绿体基质
    C．内质网与脂质合成无关
    D．植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述不正确的是（　　）
    A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
    B．体温调节中枢在下丘脑，渗透压调节中枢在大脑皮层
    C．c激素的靶器官可以是垂体
    D．“冬天尿多”．在寒冷刺激下，d激素的分泌量会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A．自身细胞在一定条件下可以转化为抗原
    B．浆细胞产生的免疫活性物质可发挥体液免疫
    C．衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与
    D．特异性免疫中发挥作用的主要是免疫器官和淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学为探究低温诱导植物细胞染色体数目加倍的适宜温度．用洋葱（2n=16）为实验材料设计了如下实验：
    Ⅰ．实验步骤：
    ①洋葱根尖培养：在常温（25℃）下，将若干洋葱用清水培养3～5天，待根长至约1厘米时随机分为4组．
    ②低温诱导处理：将3组实验材料分别放置于0℃、4℃、12℃培养箱中，对照组在25°C（常温）下培养，每隔12小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检．
    ③制片、镜检过程如图所示：

    Ⅱ．实验结果：只有4℃处理组在第四次取样镜检时，根尖才出现染色体加倍的细胞，其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞．
    请回答：
    （1）图中A代表的步骤是（清水）漂洗．
    （2）本实验中对染色体染色还可以用龙胆紫溶液（醋酸洋红液）染料．实验过程中用解离液解离的目的是使组织细胞相互分离开．卡诺氏液的作用是固定细胞的形态
    （3）在12℃下培养根尖，分生区一直没有出现染色体加倍的细胞，原因是该温度不会抑制纺锤体的形成
    （4）已发生染色体加倍的分生区细胞能（能、不能）进行正常的细胞分化．

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省六市联考高考一模试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n﹣l）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果绳（2n=8）中，IV号染色体缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用它来进行遗传学研究．

    （1）正常果姆群体中存在短肢及正常肢个体，将两只正常肢个体果蝇相互交配得子代的表现型及比例如下表：

    F1

    短肢

    正常肢

    39（雌）、41（雄）

    119（雌）、121（雄）

    控制肢型的基因位于 染色体上，理由是 ．

    （2）Ⅳ号单体果蝇的次级精母细胞中，无Ⅳ号染色体的次级精母细胞与非单体果蝇的次级精母细胞染色体数目相比 （答出多或少及具体数目）．

    （3）现有Ⅳ号单体正常肢、Ⅳ号单体短肢、非单体正常肢、非单体短肢果绳雌雄若干，欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ号染色体上，设计思路是：可随机选取一只 雄果蝇与一只雌果蝇交配，观察子代 果蝇中是否出现 果蝇来判断（后代数量满足统计学要求，单体可通过显微镜观察）．

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    科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．神经递质和性激素的传输方式依是（ ）

    A．①② B．②③ C．①③ D．②①

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