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    如图为制备固定化酵母细胞用于葡萄酒生产的流程图，请回答：
    （1）本实验采用的包埋法，而制备固定化酶则不宜用此方法，原因是
     
    ．实验过程中用CaCl2溶液处理的目的是
     
    ．
    （2）在利用葡萄酒制作葡萄醋时，除控制好温度等条件外，还要注意控制气体条件，因为醋酸菌是
     
    （好氧/厌氧/兼性厌氧）型细菌．
    （3）天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用做发酵原料的淀粉需经一系列复杂的过程转化为葡萄糖才能被利用．研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因的
     
    ，经逆转录得到相应的cDNA，再通过
     
    技术对目的基因大量扩增后，将其插入到质粒上以构建
     
    ，并导入酿酒酵母菌体内，以期得到能迅速分解淀粉的酿酒酵母菌．现已在受体菌内检测到淀粉酶基因，若要进一步检测是否合成了淀粉酶，可采用
     
    的方法进行检测．
    （4）为筛选出能高效利用淀粉的转基因酿酒酵母菌，将该工程菌接种在
     
    的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，选择
     
    的菌落进一步纯化培养．
    考点：制备和应用固相化酶
    专题：
    分析：固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法）；由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法；酶小容易从包埋的材料漏出，一般采用化学结合法和物理吸附法．醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30℃～35℃，醋酸菌是好氧菌，在将酒精变为醋酸时需要氧的参与，因为要适时向发酵液中充气．
    若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是DNA分子杂交技术，若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用抗原-抗体杂交检测．或将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，该工程菌可产生淀粉酶分泌到培养基中，水解淀粉后的区域，遇到碘液不变蓝，会产生透明圈，这样也可以鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌．
    解答： 解：（1）固定化酵母细胞采用包埋法，酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，不宜用此方法；CaCl2溶液处理让Ca2+与海藻酸钠反应形成不溶于水的海藻酸钙凝胶．
    （2）制备果醋的菌种是醋酸菌，属于好氧型细菌，需要持续通入无菌空气．
    （3）某丝状真菌中获取淀粉酶基因的mRNA，经逆转录得到相应的cDNA，再通过PCR技术对目的基因大量扩增后，将其插入到质粒上以构建基因表达载体，并导入酿酒酵母菌体内，以期得到能迅速分解淀粉的酿酒酵母菌．在受体菌内检测到淀粉酶基因，若要进一步检测是否合成了淀粉酶，可采用抗原-抗体杂交的方法进行检测．
    （5）将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，该工程菌可产生淀粉酶分泌到培养基中，水解淀粉后的区域，遇到碘液不变蓝，会产生透明圈，这样也可以鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌．
    故答案为：
    （1）酶分子很小，容易从包埋材料中漏出 Ca2+与海藻酸钠反应形成不溶于水的海藻酸钙凝胶
    （2）好氧
    （3）mRNA PCR 基因表达载体 抗原-抗体杂交
    （4）以淀粉作为唯一碳源 透明圈大
    点评：本题以天然酿酒酵母菌为素材，考查基因工程酵母细胞的固定化、果醋制备、基因工程等相关知识，意在考查考生的识记能力、理解能力和应用能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家鸡的黑羽和白羽由两对独立遗传的常染色体基因（D和d，E和e）共同控制．请回答：

    （1）甲图和乙图表示家鸡黑素细胞形成黑色素过程的示意图．黑素细胞代谢活动的控制中心是（请填写图中标号）
     
    ．与黑素体形成有关的细胞器有
     
    （填图中的标号）等．
    （2）含有E和D基因的黑素细胞不能合成黑色素的原因是
     
    ．由此可知，基因与性状的对应关系是
     
    ．
    （3）现有一批纯种白羽鸡，甲组：ddEE，乙组：DDEE，丙组：ddee．若想利用这批纯种白羽鸡通过杂交方法培育出纯种黑羽鸡，请完成实验方案并讨论．
    ①实验方案：
    Ⅰ、选择
     
    的两个品种进行杂交获得F1；
    Ⅱ、让F1雌雄个体相互交配获得F2；
    Ⅲ、让F2 的
     
    ，后代不发生性状分离的为纯种黑羽鸡．
    ②讨论：F2中黑羽鸡与白羽鸡的比例为
     
    ．若将F2黑羽鸡的雌雄个体自由交配，则后代中黑羽的纯合子占全部F3个体的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示为某单基因遗传病（A、a）遗传系谱图．已知患者的LDL-R基因发生突变，在突变处出现一个新的MaeI酶切位点．将III-7和III-8的LDL-R基因片段经MaeI酶切后，电泳结果如图2所示（bp代表碱基对）．据此回答有关问题：

    （1）该病最可能的遗传方式是
     
    ，可推测该遗传病是由
     
    性基因突变为
     
    性基因造成的．
    （2）III-7的基因型为
     
    ，III-8的基因型为
     
    ．
    （3）III-6与正常女性结婚，生育一个患病儿子的概率为
     
    ．
    （4）如果患者血液中的低密度脂蛋白不能与细胞膜上的LDL-R（LDL-R基因的表达产物）结合，说明该突变发生在基因的
     
    区，导致
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为细胞的放大图，表示细胞内蛋白质合成及其去向，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．图2表示胰岛素对肌细胞吸收葡萄糖的调节，其中细胞膜上有运输葡萄糖的载体GLUT4，胰岛素可以加快⑨过程．据图回答：

    （1）利用磷脂酶处理，功能受到影响的细胞器不包括
     
    （填序号），遗传物质存在的场所包括
     
     （填序号）．结构①中发生的反应是
     
    ．
    （2）若图1所示细胞进入衰老状态，则[⑤]细胞核的变化为
     
    （至少答两点）．
    （3）图2中⑧⑨过程能调节细胞膜上葡萄糖载体的数量，该过程的完成直接依赖于细胞膜
     
    的特点．II型糖尿病病人胰岛素水平正常，但靶细胞吸收葡萄糖能力下降，从图2分析，可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝脏是机体物质代谢的主要场所，请回答：
    （1）肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用，此作用有助于机体维持
     
    ，从而保证机体正常的生命活动．
    （2）慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少，导致患者血糖浓度升高，血糖浓度升高的主要原因是
     
    ．
    （3）肝脏内多种免疫细胞受神经支配，神经末梢释放的
     
    能调节这些细胞的免疫效应．
    （4）如图表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图．据图回答：

    ①图中的甲细胞应是取自
     
    （患者父母/患者/患者的兄弟姐妹）的正常体细胞；早期胚胎细胞的分裂方式是
     
    ．胚胎干细胞可以分化为肝细胞的根本原因是
     
    ．
    ②图中a、b所涉及的生物工程技术分别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1的处理，弯曲生长情况用柱状图（图2）表示．

    1）如果实验结果为图2所示的情况，则说明
     
    是引起弯曲生长的主要因素．
    2）实验一段时间后，第④组燕麦长成了图3所示的形态，请分析原因：
     
    ．
    3）植物生长素促进生长的机理可以用图4简单表示，图4中物质B是
     
    ．
    4）物质A转变为物质B发生在
     
    （细胞结构）．
    5）由图4可以看出，植物生长素对植物的生命活动的影响体现在
     
    （多选）．
    A．调节生化反应       B．调节遗传信息的表达       C．参与物质转变过程    D．参与细胞内能量转换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技小组将二倍体番茄的花粉按图示程序进行实验．分析错误的是（　　）
    A、由花粉培养成植株A，体现了生殖细胞具有全能性
    B、植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育
    C、在植株B细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的或杂合的
    D、由花粉培养成植株B，缩短了育种年限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经电位的测量装置如图所示，其中箭头a表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域．用记录仪记录b、c两电极之间的电位差．下列说法正确的是（　　）
    A、静息状态下神经元的细胞膜内外没有Na+离子进出
    B、动作电位主要是由膜外Na+在短期内大量涌入膜内造成的
    C、兴奋的传导方向只是从b到c
    D、在整个过程中记录仪指针会发生两次方向相同的偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙表示两端连接在神经纤维膜外的电流表，ab=ef，bc=de．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、在X处给予刺激，甲、乙均发生两次方向相反的偏转，偏转时间相同
    B、在Y处给予刺激，甲、乙均发生两次方向相反的偏转，偏转时间相同
    C、在X处给予刺激，甲、乙均发生两次方向相反的偏转，乙偏转时间较长
    D、在Y处给予刺激，甲、乙均发生两次方向相反的偏转，甲偏转时间较长

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