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(15分)下面是以小鼠为对象进行的各项研究工作,请分析回答问题。

(1)在小鼠细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面______时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的______。此时,瓶壁上形成细胞层数是______。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需耍用酶处理,可用的酶是______。

(2)如果体外受精后,在精核与卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用细胞松弛素B处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞),处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是____。

(3)为使外源基因在后代中长期保持,可将转基因小鼠体细胞的______转入______细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为______。

(4)在细胞培养过程中,通常在______条件下保存细胞,因为在这种条件下,细胞中______的活性降低,细胞的代谢速率降低。

(1)相互接触 接触抑制 单层(或一层) 胰蛋白酶

(2)容易获得纯合子并缩短育种时间 (3)细胞核 去核的卵 核移植(或克隆)

(4)冷冻(或超低温、液氮) 酶

【解析】

试题分析:(1)动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。此时,瓶壁上形成细胞层数是单层。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用胰蛋白酶处理。

(2)由于细胞松弛素B处理作用类似于用秋水仙素处理植物细胞,能使细胞内染色体加倍,因而容易获得纯合子并缩短育种时间。

(3)为使外源基因在后代中长期保持,可用核移植(或克隆)技术将转基因小鼠体细胞的细胞核转入去核的卵细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体。

(4)通常在冷冻条件下保存动物细胞,因为在这种条件下,细胞中酶的活性降低,细胞的代谢速率降低。

考点:本题考查细胞工程、基因工程及核移植技术等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次( )

①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼 ③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物

A.细胞 种群 群落 生态系统

B.细胞 群落 生态系统 种群

C.个体 种群 生态系统 群落

D.个体 群落 种群 生态系统

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)图1为甲状腺激素的结构简式,图2为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素。据图回答下列问题:

(1)图2中的甲、乙器官分别是_______、_______。

(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白。向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液不会变紫色的是________。三种激素中不能口服的是激素________,在人体内分布最广的是激素________的靶细胞(用字母表示)。

(3)若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值,为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙,技术人员采取了两种检测方案:

①抽取大白鼠的血液,检测其中激素________的含量,若该激素含量正常,说明病变的是器官乙。

②注射激素________,然后检测血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常,也能说明病变的器官是乙。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三模拟测试(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)自然界中能够产生生物荧光的酶的统称为荧光素酶。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用。

(1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因,其作用是将__________________筛选出来。

(2)下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点,右下图为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点。若需利用酶切法(只用一种酶)获得荧光素酶基因,最应选择的限制酶是____________。

(3)利用PCR技术扩增荧光素酶基因是利用________________的原理,使荧光素酶基因数量呈______________方式增加。

(4)迄今为止,可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术,应用最多的、最有效的是________________。经一系列步骤,将所获得的胚胎早期培养一段时间后,再移植到雌性动物的____________或子宫内,使其发育成为具有新性状的动物。

(5)囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在进行分割时应注意____________________________。

(6)荧光素酶在ATP的参与下,可使荧光素发出荧光。生物学研究中常利用“荧光素一荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量。某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究。

[实验材料]1×10-8mol/L ATP标准液、缓冲溶液、70 mg/L荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70 mg/L的荧光素酶溶液。

[实验结果]见下图。

[实验分析与结论]

①实验过程:为使结果更加科学准确,应增设一组___________________________作为对照。除题目已涉及的之外,还需要严格控制的无关变量有__________(至少写出一个)。

②实验结果:由图C可知,____________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。

(7)食品卫生检验中,可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量,进而测算出细菌的数量,判断食品污染程度。测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量____________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三模拟测试(四)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如下图。下列有关叙述不正确的是

①IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显

②IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用

③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长

④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)鱼被宰杀后,鱼体内的ATP生成具有鲜味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降。为了研究鱼类的保鲜方法,研究者从草鱼、鮰鱼和鳝鱼中分离得到ACP,并对该酶活性进行了系列研究,实验结果如图。

(1)在动物体细胞内产生ATP的场所是_______。

(2)本实验探究的问题是______________。

(3)根据结果可知将宰杀后的鮰鱼放在______________℃鲜味最差。

(4)多数酶是具有催化能力的蛋白质,其生物活性与蛋白质的_______有关。酸性磷酸酶是总长度为419个氨基酸的蛋白质,经蛋白酶处理酸性磷酸酶得到五种不同长度的多肽,测定这五种多肽活性,结果下表所示。你认为酶分子中具有活性的部分最可能是_______段。

测定对象

酸性磷酸酶

1﹣196号氨基酸

1﹣302号氨基酸

197﹣419号氨基酸

84﹣41号氨基酸

44﹣41号氨基酸

活性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市海淀区高三第二学期理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

研究者发现,将玉米的PEPC基因导入水稻后,水稻在高光强下的光合速率显著增加。为研究转基因水稻光合速率增加的机理,将水稻叶片放入叶室中进行系列实验。

(1)实验一:研究者调节25W灯泡与叶室之间的__________,测定不同光强下的气孔导度和光合速率,结果如图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

在光强700~1000μmolm-2s-1条件下,转基因水稻比原种水稻的气孔导度增加最大可达到_______%,但光合速率_________。在大于1000μmolm-2s-1光强下,两种水稻气孔导度开始下降,转基因水稻的光合速率明显增加,推测光合速率增加的原因不是通过气孔导度增加使___________。

(2)实验二:向叶室充入N2以提供无CO2的实验条件,在高光强条件下,测得原种水稻和转基因水稻叶肉细胞间隙的CO2浓度分别稳定到62μmol/mol和50μmol/mol。此时,两种水稻的净光合速率分别为________,说明在高光强下转基因水稻叶肉细胞内的________释放的CO2较多地被________。

(3)实验三:研磨水稻叶片,获得酶粗提取液,利用电泳技术__________水稻叶片中的各种酶蛋白,结果显示转基因水稻中PEPC以及CA(与CO2浓缩有关的酶)含量显著增加。结合实验二的结果进行推测,转基因水稻光合速率提高的原因可能是__________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

( 8 分)蝴蝶的紫翅和黄翅是一对相对性状,受等位基因A、a控制;白眼和绿眼是一对相对性状,受等位基因B、b控制,两对等位基因分别位于两对常染色体上。两纯合亲本杂交,产生了1344只F2代,其性状分离比如图所示,请分析回答:

(1)F2中黄翅绿眼个体约有 只。

(2)若要鉴定一只黄翅绿眼蝴蝶的基因型,应让其与表现型为 进行测交,统计后代的表现型种类,预测出现的现象及所得结论:

①若测交后代表现型有 ,则待测个体的基因型是 aaBb 。( 2 分)

②若测交后代全部表现为黄翅绿眼,则该待测个体的基因型是 ,请画出遗传图【解析】

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省六校高三3月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答下列问题:

组别

温度(℃)

光照强度:普通阳光(%)

开始时的CO2浓度(%)

12小时后的CO2浓度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

(1)这一实验的自变量是____________________。

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_________________________。

(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样设计违背了科学实验的_________________原则。

(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会________。

(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:_________________________________________________________。

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